چکیده:
هدف: ویژگیهای روانسنجی مثل تغییرناپذیری اندازهگیری، عدم وجود کارکرد افتراقی سؤال، یا فقدان سوگیری باید برقرار باشد تا نمرات یک آزمون برای گروههای مختلف آزمودنی مقایسهپذیر شوند. تحلیل منابع کارکرد افتراقی سؤال به محققان اجازه میدهد، فرضیههایی در ارتباط با منابع اصلی و بالقوه سوگیری و واریانس سازه مزاحم را فرمولبندی کنند. ازآنجاییکه معمولاً فرضیههای مربوط به منابع DIF بر مبنای نظریه یا تحقیقات پیشین ساخته میشود، مرور نظامند مقالهها مربوط به بررسی علل DIF ضروری به نظر میرسد. یافتهها نشان میدهد که اهمیت اصلی شناسایی منابع DIF در ساخت و تفسیر نتایج آزمونها است که برای مقایسة بین گروهها به کار برده میشود. این پژوهش یک مرور نظاممند است که به جستجوی کلمات کلیدی در پایگاههای معتبر ازجمله Taylor & Francis، WILEY، Springer، SAGE میپردازد. از میان 42 مقاله یافته شده براساس ملاکهای ورود تعداد 19 مقاله مرتبط با موضوع شناسایی شد. در استفاده از هر مقاله سعی شد نمرات مورد مقایسه در DIF، منابع شناساییشده برای DIF، چگونگی شناسایی منبع DIF، راهبرد مورد استفاده برای تأثیر منبع DIF شناساییشده استخراج شود. یافتهها: یافتهها نشان میدهد که اهمیت اصلی شناسایی منابع DIF در ساخت و تفسیر نتایج آزمونها است که برای مقایسهی بین گروهها به کار برده میشود. DIF هنگامی به وجود میآید که گروههای خاصی را مقایسه مینماییم. سیاستگذاران باید هنگام تصمیمگیری در مورد برنامه درسی، منابع یا آموزش بر مبنای مقایسه نمرات آزمون، مراقب روایی مقایسهپذیری نمرات باشند.
Purpose: Psychometric properties such as measurement inaccuracies, lack of differential action of the question, or lack of bias must be maintained so that the grades of a test can be compared to the different groups of the subject. The analysis of source of differential item functioning allows researchers to formulate hypotheses related to the main and potential sources of bias and the variance of the intruder structure. Since the hypotheses of DIF sources are usually built on the basis of previous theory or research and are discussed in the next step, a systematic review of the papers related to the study of the causes of DIF seems to be necessary. The findings show that the main importance of identifying DIF resources in constructing and interpreting test results is used for comparison between groups. This research is a systematic review that searches for keywords on valid databases such as Taylor & Francis, WILEY, Springer, SAGE. Of the 42 articles found, 19 related articles were identified based on entry criteria. In using each article, we tried to extract the scores in DIF, sources identified for DIF, how to identify the DIF source, the strategy used to impact the identified DIF source.
Findings: The findings show that the main importance of identifying sources of DIF in constructing and interpreting test results is used for comparison between groups. DIF happens when we compare certain groups. Policy makers should be careful about the comparability of scores when deciding on curriculum, resources or training based on comparing test scores.
خلاصه ماشینی:
براي مثال نسخه هاي انگليسي و فرانسوي آزمون پيشرفت تحصيلي ملي کانادا را با استفاده از SIBTEST و رويکرد لين -هارنيش ١ (LH) بررسي شد و نشان داد که بيش از ٣٦ درصد سؤال ها براي آزمودنيهاي انگليسي و فرانسوي زبان داراي کارکرد افتراقي است و منابع DIF براي ٣٠ تا ٤٠ درصد از سؤال ها مشخص شده يافته شد (٢٠٠٤,Ercikan, Gierl, McCreith, Puhan, Koh).
لذا تهيه مقاله اي که به طور نظامند روند مقالات انجام گرفته در اين زمينه را بررسي نمايد، به شناسايي منابع DIF براي ساخت و آزمون فرضيه ها، در تحقيقات آينده کمک مينمايد و همچنين با معرفي منابع بالقوه DIF به سازندگان آزمون ، اطلاعاتي در مورد جنبه هاي از سؤال ها ارائه ميدهد که بايد در بررسيهاي مهم مورد استفاده قرار گيرد، بنابراين به ساخت سؤال هايي باانصاف بيشتر کمک خواهد کرد.
در مورد روش هاي شناسايي منابع DIF، تعداد ١٤ مقاله از طريق تحقيقات گذشته منبع DIF را شناسايي نموده اند، که از آن جمله ميتوان استفاده از نظر ٥ مترجم و ٣ کارشناس زبان ,Allalouf) (١٩٩٩,Hambleton, Sireci، از نظر گروهي از متخصصان Ercikan ,٢٠٠٧,reguipez-jauElosua, Lo) (٢٠١٠,and et al ،از تحليل محتواي پروتکل تفکر با صداي بلند در مورد مرورگران حرفه اي با استفاده از روش هاي استاندارد تحليل محتوا (٢٠١٣,Roth and et al) و از تفسير شرکت کنندگان در آزمون براي شناسايي منابع DIF (٢٠١٤,tez, PadillaBeni) استفاده شده است .