چکیده:
هدف این پژوهش عوامل موثر برسرمایه اجتماعی مدرسه و تاثیرآن بر احساس امنیت دانش آموزان دوره متوسطه ناحیه 2 شهرستان شهرکرد میباشد. روش انجام پژوهش توصیفی – همبستگی است. جامعه آماری پژوهش را دانش آموزان دوره متوسطه ناحیه 2 شهر شهرکرد که تعداد آنها 5029 نفر (2378 نفر دختر و 2651 نفر پسر) است و از بین این تعداد با استفاده از فرمول محاسبه حجم نمونه کوکران، تعداد 357 نفر (169 نفر دختر و 188 نفر پسر) با استفاده از روش نمونهگیری طبقهای تصادفی به عنوان نمونه در نظر گرفته شدند. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش دو پرسشنامه عوامل موثر بر سرمایه و پرسشنامه احساس امنیت میباشد. روایی پرسشنامه با روش وابسته به محتوا تایید و پایایی پرسشنامههای مذکور از طریق اجرا بر روی 30 نفر از افراد جامعه اجرا و با استفاده از نرم افزار SPSS و فرمول آلفای کرانباخ برای پرسشنامه عوامل سرمایه اجتماعی 87% و برای پرسشنامه احساس امنیت 88% برآورد گردید. یافتهها حاکی از آن است که در رتبه بندی عوامل سرمایه اجتماعی در رتبه اول، آگاهی از حقوق شهروندان در رتبه دوم، و مشارکت اجتماعی در رتبه سوم بوده است. همچنین بین عوامل موثر بر سرمایه اجتماعی بر حسب جنسیت و رشته تحصیلی پاسخگویان تفاوت معناداری وجود ندارد. یافتههای پژوهش نشان داده است که بین سرمایه اجتماعی و احساس امنیت رابطه معنادار بوده است. اعتماد اجتماعی 8/2 درصد از کل واریانس احساس امنیت را پیش بینی مینماید. بین اعتماد اجتماعی، امنیت جانی و احساس امنیت، و بین اعتماد رسمی با امنیت جانی رابطه معنادار است. بین مشارکت اجتماعی و امنیت سیاسی، مشارکت رسمی و امنیت سیاسی و مشارکت غیر رسمی با امنیت مالی رابطه معنادار وجود دارد. بین آگاهی از حقوق شهروندان و احساس امنیت و مولفههای آن رابطه معنادار وجود ندارد. نتیجه حاکی از آن است که مدیران و معلمان مدارس به وعدههای خود در برابر دانش اموزان عمل کرده و سطح مشارکت آنها را در اجتماع بالا برده و زمینه حضور بیشتر آنها را در جامعه فراهم نمایند.
This study aims to explore the effective cause's for the social capital of the school and its impact on safety sense's in students at district 2 high schools' of Shahr-e-kord province. Research methodology is descriptive correlation. Statistical population of research includes students of high schools in second district which is ups to 5029 persons (2378 girl& 2651 boy) that among them by using the Cochran's formula about 357 subjects (169 girls&188 boys) were selected by random stratified sampling. Tools which used were two questionnaires: questionnaire of safety factors and social investment. The Validity of questionnaire was approved by content related method and the reliability was determined by its administration on 30 people of population and by SPSS software and Cronbach's alpha formula. It was %87 for social investment questionnaire and %88 for security feeling questionnaire. Findings reveal that in ranking, the influential factors of social investment declared to be first, awareness of citizens right was in the second rank and social cooperation in the third rank. Also there isn’t a significant difference between influential factors on social investment based on gender and field of study. Research findings show that there is a significant relationship between social investment and security feeling. Social trust predicts 2/8 percent of total variance of security feeling. There is a significant relationship between social cooperation and political security, formal cooperation and political security, and informal cooperation with financial security there isn’t any significant relationship between awareness of citizens' rights and security feeling and its characteristics. The result suggested that managers and teachers perform their promise and increase their cooperation and presence in the society.
خلاصه ماشینی:
جدول ٧: شاخص هاي آمار توصيفي آزمون غير پارامتريک فريدمن {مراجعه شود به فایل جدول الحاقی} داده هاي جدول نشان ميدهدکه در رتبه بندي عوامل سرمايه اجتماعي در بين دانش آموزان ناحيه ٢ شهرکرد، اعتماد اجتماعي در رتبه اول ( با ميانگين رتبه ٢/٢٢)، آگاهي از حقوق شهروندي در رتبه دوم (باميانگين رتبه ١/٨٩) و مشارکت اجتماعي در رتبه سوم (با ميانگين رتبه ١/٨٨) قرار دارد.
٧- آيا بين عوامل موثر بر سرمايه اجتماعي در مدارس با احساس امنيت دانش آموزان دوره متوسطه ناحيه ٢ شهر شهرکرد رابطه وجود دارد؟ جدول ١٠: شاخص توصيفي سرمايه اجتماعي با احساس امنيت {مراجعه شود به فایل جدول الحاقی} داده هاي جدول نشان ميدهد که در مولفه هاي اعتماد اجتماعي مقدار ضريب بتاي بدست آمده ١١٦% در سطح ٠/٠٣٨< p معنيدار است .
٩- آيا بين آگاهي از حقوق شهروندي و احساس امنيت دانش آموزان دوره متوسطه ناحيه ٢ شهر شهرکرد رابطه وجود دارد ؟ جدول ١٣:شاخص هاي توصيفي آگاهي از حقوق شهروندي و احساس امنيت {مراجعه شود به فایل جدول الحاقی} داده هاي جدول نشان ميدهد که ميانگين آگاهي از حقوق شهروندي ٣/٣٧ با انحراف معيار ٠/٥٦٩ بوده است و کمترين نمره اين شاخص ١/٧٧ و بيشترين نمره ٤/٧٦ بوده است .
٣- يافته هاي پژوهش نشان داده است که در بين عوامل موثر بر سرمايه اجتماعي، مشارکت اجتماعي رتبه دوم را به خود اختصاص داده و سطح اين عامل در بين دانش آموزان بيش از حد متوسط است .