چکیده:
کودکی و به عبارت دیگر دوره پیش از دبستان دوره بسیار مهم و حساسی است و بالطبع از نظر آموزش و رشد اجتماعی نیز اهمیت بسزایی دارد. بر این اساس، در مقاله حاضر سعی شده است عوامل و چالشهایی که در آموزشهای دوره پیشدبستانی نقش مهمی دارند، بررسی شوند. گفتنی است که این مقاله محصول تجربه شخصی نگارنده در نقش مربی است و امید میرود که بتواند گامی هر چند کوچک در شناسایی چالشهای آموزشی این دوره بردارد.
خلاصه ماشینی:
در این مقاله سعی شده است برخی از چالشهای مربوط به چهار عامل مهم در آموزش دوره پیشدبستانی شامل فضای آموزشی، کیفیت برنامهها و محتوای آموزشی، نقش خانواده، و نقش مربی بررسی شوند.
- اگرچه به نظر میرسد کودک قبل از ورود به پیشدبستانی حتماً در خانواده یا مهدکودک آموزشهایی دیده است، باید به یاد داشتهباشیم که ممکن است اینگونه نباشد یا لااقل همه افراد در یک سطح و بهطور یکسان آموزش ندیده باشند.
- با توجه به سطح هوش و توانمندیهای متفاوت کودکان و همچنین وجود برخی اختلالات یادگیری در بعضی نوآموزان، علاوه بر اینکه گاهی لازم است همزمان از چند شیوه آموزشی برای ارائه یک مطلب استفاده کنیم، لازم است این نکته را نیز در نظر بگیریم که از هر نوآموز باید به اندازه تواناییاش انتظار نظم، دقت و سرعت عمل در فعالیتها را داشت.
در واقع، این افراد نهتنها در یادگیری مهارتها و آموزشها هیچگونه همراهی با نوآموز خود ندارند، بلکه تمام مسئولیت خویش در راستای تعلیموتربیت کودک را نیز به عهده مربی میگذارند و حتی گاهی انتظار دارند که او کمکاریهای آنان را هم جبران کند!
این واقعیت را باید بپذیریم که قرار نیست تمام آموزهها در مدرسه و واحدهای آموزشی پیشدبستان یا فقط با یادگیری در مدرسه به نوآموز منتقل شوند و حضور والدین در کنار مربی و همراهی با او در تعلیم مهارتها یا کشف استعدادها لازم است.