چکیده:
تحقیق حاضر با هدف بررسی رابطه بین راهبری دانش و تسهیم دانش در بین کارکنان شعب بانک سپه استان فارس انجام شد. جامعه آماری تحقیق شامل شامل کلیه کارکنان شعب بانک سپه استان فارس به تعداد 1182 نفر بودند که روش نمونهگیری خوشه ای ساده و با استفاده از جدول مورگان حجم نمونه 246 نفر تعیین شد. جمع آوری اطلاعات از طریق پرسشنامه های راهبری دانش(فانگ، هوانگ و لی،2004) و پرسشنامه تسهیم دانش(دیکسون،2001) صورت گرفت. سنجش فرضیه های تحقیق با استفاده از آزمون تی تک نمونه ای، ضریب همبستگی پیرسون و مدل معادله ساختاری و با استفاده از نرم افزار SPSS16، انجام شد. نتایج تحقیق نشان داد که میزان مکانیزم های تشویقی، هویت سازمانی، اعتماد، کانال های ارتباطی غیررسمی، و یادگیری سازمانی از ابعاد راهبری دانش در شعب بانک های سپه استان فارس در حد مطلوب می باشد. از طرفی میزان دانش ترتیبی، دانش آشکار، دانش پنهان، دانش استراتژیک و دانش کارشناسانه در شعب بانک های سپه استان فارس پایین تر از حد مطلوب می باشد. در نهایت راهبری دانش در شعب بانک های سپه استان فارس پیش بینی کننده مثبت و معنی دار تسهیم دانش در شعب بانک های سپه استان فارس می باشد. بنابراین با افزایش راهبری دانش در شعب بانک های سپه استان فارس میزان تسهیم دانش نیز افزایش می یابد.
خلاصه ماشینی:
تحقیقات نشان داده اند که تسهیم دانش موجب کاهش هز 9 & Huntley"/>& Huntley"/>،2005)؛ افزایش سرعت رق 10 llins & Smith"/>llins & Smith"/>، 11 Cabrera & Cabrera"/>Cabrera & C 12 mer-Magnus & DeChurch"/>mer-Magnu 13 262" Text=" Witherspoon et al"/>262" Text=" Witherspoon et al"/>(2013) Kebede Wang & Wang Liao et al Horwitch and Amacost Zaim Nonaka & Takeuchi Van Den Hoof & De Ridder Wang & Noe Arthur & Huntley Collins & Smith Cabrera & Cabrera Mesmer-Magnus & DeChurch Witherspoon et al آجرهای یک ساختمان برای موفقیت سازمان مهم است و به عنوان راهبردی برای بقاء مورد توجه قرار گرفته است.
در واقع راهبری دانش مکانیسم های رسمی و غیر رسمی را به منظور به کارگیری، تسهیم ، ادغام و خلق دانش در جهت مرتفع ساختن نیازها و انتظارات سازمان به کار می 11 & Michailova"/> 12 ext=" Cao & Xiang"/>ext=" Cao & Xiang"/>،2012) معتقدند راهب Sharma,Singh & Neha Lin Cegarra-Navarro,Jiménez-Jiménez & Fernández-Gil Ciulli & Kolk Darroch & McNaughton Grandori Postrel Huang, Chiu & Lu Burlamaqui Foss et al Foss & Michailova Cao & Xiang که به صورت رسمی و غیر رسمی چگونگی مدیریت فعالیت های مربوط به دانش سازمان را مشخص می نماید، بنابراین بر تسهیم دانش در سازمان تأثیری مستقیم دارد.
از طرفی مکانیسم های غیر رسمی راهبری دانش نیز در برگیرنده باورها Ren Cohen & Levinthal Beugelsdijk McEvily Srivastava, Bartol & Locke Foss Dyer & Hatch Hansen Tsai Dhanaraj Inkpen, Kor & Mahoney Yang Kang & Kim مشترک در سازمان است(هوانگ، چیو و لو 1 ،2013).
مکانیزم تشویق Huang, Chiu & Lu Cao & Xiang Ren Zhao & Liu Foss,Husted & Michailova Bernsteiner et al incentive mechanism of knowledge sharing organization identification trust informal communication channels organizational learning Gupta & Govindarajan Osterloh & Frey intrinsic extrinsic مادی مانند تحسین عمومی، تایید همکار و ارتقای شغلی اشاره دارد.