چکیده:
هدف از مطالعه ی حاضر بررسی تاثیر کلان داده ها بر استعداد کاری و سبک یادگیری دانش آموزان در مدارس می باشد. روش تحقیق از نوع آمیخته اکتشافی و از لحاظ هدف، از نوع کاربردی می باشد. جامعه آماری پژوهش شامل 82442 نفر از دانش آموزان مقطع متوسطه در استان گیلان می باشد که تعداد5000 نفر آنان با استفاده از جدول تعیین حجم نمونه کرجسی و مورگان به عنوان نمونه و به روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای انتخاب شدند. در این پژوهش برای دستیابی به پایگاه کلان داده، یک وب سایت برخط طراحی و در 100 مدرسه و در حوزه مورد مطالعه نصب گردید. ابزار جمع آوری داده ها، پرسشنامه شاخص سبک های یادگیری کلب و پرسشنامه استعداد کاری هالند بود. ضرایب پایایی پرسشنامه به روش باز آزمایی 86/0 به دست آمد. روایی پرسشنامه ازطریق مدل فلدر و ساپرلین تایید شده است. داده های گردآوری شده از طریق وب سایت طراحی شده با استفاده از تکنیکهای مناسب آماری و کد نویسی های انجام شده مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج به دست آمده نشان داد افراد با سبک های یادگیری تجربه ی عینی بیشترین آمار مربوط به استعداد کاری در شاخه های جستجوگر و اجتماعی داشتند. همچنین افراد با سبک یادگیری آزمایشگری فعال دارای برتری استعداد کاری در زمینه های جسارت و تهور، هنری و جستجو گر بودند. یافته ها کلی حاکی از آن است که در افراد با سبک یادگیری مشاهده تاملی استعداد های کاری بیشتر به سمت واقع گرا و اجتماعی تمایل داشته است.
خلاصه ماشینی:
با توجه به موارد ذکر شده، مطالعه ي حاضر به دنبال بررسي تاثير کلان داده ها بر يادگيري دانش آموزان در مدارس مي باشد و براي اين منظور، متغيرهايي همچون شخصي سازي آموزش، پويايي محيط آموزش، استقلال دانش آموزان، يادگيري علوم جديد، بسط دامنه ي يادگيري و همچنين وجود ارتباطات ناشناخته و مبهم بين داده هاي ايجاد شده مورد ارزيابي قرار مي گيرند.
در براي تجزيه و تحليل داده ها در اين مقاله ، پيدا کردن ارتباط ها بين پاسخ هاي دريافتي از سوي دانش آموزان در يک مجموعه دادهي کلان مورد هدف بوده است .
از آنجاييکه مجموعه دادهي موجود يک مجموعه ي بزرگ و داراي داده هاي بسياري مي باشد لازم است تا روشي نوين و مبتني بر داده کاوي براي پيدا کردن اين ارتباط ها مورد استفاده قرار گيرد.
قوانين انجمني بدست آمده از پايگاه داده (رجوع شود به تصویر صفحه) يافته ها پايگاه دادهي سايت آزمون يار که در پژوهش حاضر براي گرفتن آزمون از دانش آموزان است نيز بر همين اساس و مزيت ها طراحي شده است .
براي پاسخ اين سوال با توجه به نتايج بدست آمده در تحليل داده هاي پايگاه داده وبسايت طراحي شده مثبت است به نحوي که مطابق با جدول ٨ ارتباط بين سبک هاي يادگيري و استعداد کاري مشخص شده است .
در اين پژوهش سعي بر اين بود تا رابطه بين سبک هاي يادگيري و استعداد کاري دانش آموزان بررسي شود.