چکیده:
در جهان معاصر که بشر با سیری وصف ناپذ یر از جامعه صنعتی به فراصنعتی پا نهاده» متاسفانه در بحث هویت و همچنین
مباحث اخلاقی و ارزشی سیر قهقرایی پیدا کرده، به طوری که زمینه ظهور و بروز انواع نگرانی ها، ناآرامی های روانی،
اجتماعی و... را در پی داشته و تنها راه چاره انسان از در امان ماندن از این عوارض، این است که گمشده اساسی خود
،که همان معنویت و هویت دینی است را هر چه زودتر بیابد به هوبت حقیقی خویش پی ببرد. روش ما نیز در این
تحقیق با توجه به ماهیت موضوع روش توصیفی -تحلیلی می باشد. در این مقاله به تعریف و تبیین هویت. هویت دینی
و ار کان سازنده آن و همچنین به نقش و کار کرد دین در شکل گیری هوبت فردی و اجتماعی پرداخته و ابعاد مختلف
آن را مورد ارزیابی قرار خواهیم داد.
خلاصه ماشینی:
به عبارتي هويت ديني که ريشه در فطرت آدمي دارد، مي تواند با تکوين و شکوفايي آن پيامدهاي مثبتي در حوزة فردي و اجتماعي به دنبال داشته باشد، از جمله احساس تعهد و مسئوليت در قبال ارزشها و باورها، هدفمندي و جهت دهي فرد و جامعه که خود اين امر بازخوردهـــاي مثبـــت و اثـــربخش خـــويش را در عرصه هاي مختلف فـردي (هويـت دينـي بـه عنـوان مکتــب خودســازي و انــسان ســازي) و اجتمــاعي، فرهنگــي، سياســي و اقتــصادي شــفافيت و نمــود مي بخشد.
کتاب وي به نام تفکر ديني از کودکي تا بلوغدرسال ١٩٦٤ و کتاب ديگر وي به نام آمادگي براي دين در سال ١٩٦٥ به چاپرسيد که در آنها کوشيد يافته هاي خود را براي معلمان تفسير و پيآمدهاي آن را در آموزش ديني روشن کند وي معتقد است تأخير در رشد هويت ديني ميتواند نشان دهنده دو عامل مرتبط به هم باشد؛ عامل اول اينکه تفکر ديني به اين موضوع بستگي دارد که بيش از فهم زبان ديني، تجربه هاي کودکان غني شود.
براي رسيدن به اين مقام ، بايد در دوره هاي آغازين زندگي افراد، زيربناي محکمي فراهم کرد تا فرد در جواني و بزرگ سالي بتواند هويت مورد نظر خود را به دست آورد.
آنچه با پژوهش هاي گوناگون صاحب نظران روان شناسي و علوم تربيتي به اثبات رسيده ، اهميت دوران کودکي و نوجواني در شکل گيري هويت ديني مطلوب است .
آنچه بايد مورد توجه متوليان تربيتي قرار گيرد، اين است که محيط تربيتي کودک و نوجوان بايد داراي الگوهاي مناسبي باشد تا ارزش هاي اخلاقي با روش الگويي آموزش داده شود.