چکیده:
سابقه و هدف: بحث گسترده در مورد اثبات نفس و تجرد آن در حکمت نظری یا فلسفه صورت میگیرد، و در علم اخلاق به عنوان مبادی و اصول مورد پذیرش واقع میشود. به طورکلی محور تعلیم و تربیت، روح و روان آدمیان است؛ چنان که جسم و ساز وکار آن در حیطه ی کار پزشکان است.
مواد و روشها: مطالعه حاضر از نوع توصیفی تحلیلی است و پس از بررسی مفاهیم با ارائه نتایج به پیشنهادات کاربردی پرداخته شده است. روش تحقیق حاضر توصیفی و روش گردآوری اطلاعات آن، کتابخانهای است. بدین صورت که از منابع کتابخانهای نظیر: کتاب، مقاله، منابع خارجی و.. و آموختههای محقق استفاده شده است.
یافتهها: از نظر این پژوهش مقصود از مبانی هستیشناختی تربیت، بخشی از گزارههای توصیفی تبیینی درباره خداوند و دیگر عناصر هستی (حقیقت وجود و برخی احکام کلی مربوط به واقعیات جهان) است که در مباحث جهانبینی اسلامی یا در حوزه دانش فلسفه اسلامی بهطور مدلل و مبرهن مطرح شده، مفروض قرار گرفته است.
نتیجهگیری: از مباحث ایراد شده نتیجه گرفته میشود که مراد از مبانی انسانشناختی، در ذیل مبانی اساسی تربیت، آن دسته از گزارههای توصیفی تبیینی مدلل درباره واقعیت وجود انسان است که از معارف اصیل اسلامی در مقام توصیف ویژگیهای عموم افراد نوع بشر یا از مباحث مربوط به تعریف انسان در فلسفه اسلامی، استخراج شدهاند؛ مبانی که باید آنها را به لحاظ سیمای کلی انسان در هر نظریه فلسفی تربیت کرد و نقش محوری تبیین و ترسیم، سنگ بنای اصلی هرگونه توصیف و تبیینی از فلسفه تربیت با رویکرد اسلامی دانست.
خلاصه ماشینی:
يافتهها: از نظر این پژوهش مقصود از مبانی هستیشناختی تربیت، بخشی از گزارههای توصیفی تبیینی درباره خداوند و دیگر عناصر هستی (حقیقت وجود و برخی احکام کلی مربوط به واقعیات جهان) است که در مباحث جهانبینی اسلامی یا در حوزه دانش فلسفه اسلامی بهطور مدلل و مبرهن مطرح شده، مفروض قرار گرفته است.
نتیجهگیری: از مباحث ایراد شده نتیجه گرفته می شود که مراد از مبانی انسانشناختی، در ذیل مبانی اساسی تربیت، آن دسته از گزارههای توصیفی تبیینی مدلل درباره واقعیت وجود انسان است که از معارف اصیل اسلامی در مقام توصیف ویژگیهای عموم افراد نوع بشر یا از مباحث مربوط به تعریف انسان در فلسفه اسلامی، استخراج شدهاند؛ مبانی که باید آنها را به لحاظ سیمای کلی انسان در هر نظریه فلسفی تربیت کرد و نقش محوری تبیین و ترسیم، سنگ بنای اصلی هرگونه توصیف و تبیینی از فلسفه تربیت با رویکرد اسلامی دانست.
عمدتاً افراد تاریخساز و تحولآفرین در عرصههای مختلف، از همین مدرسهها و مراکز آموزشی برمیخیزند؛ از اینرو، علامه جعفری میگوید: «تعلیم و تربیت در دگرگون کردن انسانها نقش اساسی و ضروری داشته و دارد و خواهد داشت» [16] ضرورت تعلیم و تربیت انسان از منظر قرآن کریم و آموزههای حیات بخش اسلامی، دارای جسم و روح است.
مبانی تعلیم و تربیت اسلامی تمام آموزههای حیاتبخش اسلام درسه حوزة عقاید، اخلاق و احکام، دستهبندی میشود که از چهار منبع اولیه سرچشمه میگیرد:1) کتاب الله (قرآن کریم) که یگانه کتاب آسمانی و معجزة جاوید پیامبر اکرم(ص) و «تِبْیَانًا لِکُلِّ شَیْءٍ» است و پاسخگوی بشر تا روز قیامت است.