چکیده:
حسابداری بخش عمومی و آموزش آن در حرفه حسابداری، مورد توجه چندانی قرار نگرفته و رهنمودها در این زمینه نیز، فراگیر نبوده است. از این رو حسابداران این حیطه و سایر افراد در رشته های دیگر که به نوعی با این حرفه سر و کار دارند، اغلب با مشکلات اجرایی و مفهومی روبرو هستند. این مقاله به مزایای شیوههای فعال یادگیری در آموزش حسابداری بخش عمومی میپردازد و ویژگیهای آموزش این شیوهها را به دانشجویان مدیریت متذکر میشود. از آنجایی که دانشجویان مدیریت در دانشگاه یا برنامههای ضمن خدمت شغلی از پیشزمینه حسابداری و بودجه ریزی لازم برخوردار نیستند، از این رو تمرکز آموزش باید بر درک حسابداری باشد و نه روی نکات فنی که اطلاعات حسابداری را به دست میدهند. چنانچه از ابزارهای فعال یادگیری استفاده کنیم که با وضعیت واقعبینانه مالی دولتها مطابق بوده و کاربرپسند و قابل درک باشد، منتفع خواهیم شد. در مقاله حاضر ضمن بررسی مباحث نوین آموزش حسابداری بخش عمومی، یک نرمافزار آموزشی جدید که در کشور یونان بهره برداری شده است نیز معرفی می شود که در فرآیند آموزشی بخش عمومی می تواند مفید باشد.
خلاصه ماشینی:
در مقاله حاضر ضمن بررسي مباحث نوين آموزش حسابداري بخش عمومي، يک نرم افزار آموزشي جديد که در کشور يونان بهره برداري شده است نيز معرفي ميشود که در فرآيند آموزشي بخش عمومي ميتواند مفيد باشد.
به علاوه استفاده از شبيه سازي هاي آنلاين در آموزش دوره هاي بودجه ريزي و حسابداري در برنامه هاي مديريت عمومي چندان ارزيابي نشده اند؛ البته مطالعات مالينسون (٢٠١٨) در اين ميان استثنا است .
از اين رو نرم افزار فوق با روند اتخاذ حسابداري تعهدي در بخش عمومي سازگار است .
از اين رو نرم افزار فوق براي دانشجويان مديريت نيز مناسب است که مهارت حسابداري ندارند و نيازمند درک مفاهيم پايه حسابداري هستند که در صورت هاي مهم مالي و بودجه موجودند.
آموزش حسابداري بخش عمومي نيازمند ابزارها و شيوه هاي فعالي براي يادگيري است (فيليپس و گراف ، ٢٠١٤؛ کاراتزيماس و همکاران ، ٢٠٢١).
آموزش حسابداري و مديريت مالي بخش عمومي .
Active learning: An empirical study of the use of simulation games in the introductory financial accounting class.
Public sector accounting education: a structured literature review.
Using computerized business simulations and spreadsheet models in accounting education: a case study.
Journal of Public Budgeting, Accounting & Financial Management, 17(2), 223.
Journal of Public Budgeting, Accounting & Financial Management, 17(2), 223.
Using a business simulation to enhance accounting education.
Journal of Accounting Education, 17(1), 1–22.
Journal of Accounting Education, 17(1), 1–22.
Journal of Accounting Education, 17(1), 1–22.