چکیده:
هدف از پژوهش حاضر طراحی و ساخت پرسشنامه علاقه به مدرسه در بین دانشآموزان مقطع ابتدایی است. روش پژوهش توصیفی از نوع روانسنجی بود. جامعه آماری پژوهش کلیه دانشآموزان ابتدایی در پایههای دوم، سوم، چهارم، پنجم و ششم استان آذربایجان غربی در سال تحصیلی 99-1398 بودند که از بین آنها 420 نفر با روش نمونهگیری خوشهای چند مرحلهای تصادفی انتخاب شدند. روایی محتوایی پرسشنامه توسط 14 نفر از اساتید بررسی و تأیید شد. مقدار CVR سؤالات با استفاده از فرمول لاوشه در محدوده 57/0 تا 99/0 و میزان CVI S-نیز با فرمول میانگینگیری 87/0 بهدست آمد. پس از بررسی شاخصهای اعتبار هر سؤال، وجود همسانی درونی بالا در پرسشنامه تأیید شد. به منظور بررسی روایی ملاکی، همبستگی نمره کلی پرسشنامه و همبستگی هر گویه با ملاک محاسبه شد که نتایج در سطح 01/0 معنادار بودند. روایی سازهای پرسشنامه از طریق تحلیل عاملی اکتشافی با سه عامل (مشارکت در فعالیتهای مدرسه، تعهد به مدرسه و تعلق به مدرسه)، که در مجموع 18/75 درصد از واریانس کل پرسشنامه را تبیین میکردند و همچنین با استفاده از تحلیل عاملی تأییدی بررسی و تأیید شد. آلفای کرونباخ برای کل پرسشنامه 98/0 و برای هر کدام از عاملها به ترتیب 979/0، 926/0 و 845/0 بهدست آمد. در نتیجه پرسشنامه علاقه به مدرسه با 28 گویه، جهت سنجش علاقه به مدرسه در دانشآموزان مقطع ابتدایی از اعتبار و روایی مطلوبی برخوردار است
The purpose of this study was design and construct of questionnaire interest to school among elementary school students. The research method was descriptive by psychometrics. The population of research was all of elementary students in the second, third, fourth, fifth and sixth grades in West Azerbaijan province in the academic year of 2019-20, that among them 420 people selected by randomly multi-stage cluster sampling method. Questionnaire content validity was reviewed and confirmed by 14 professors. The CVR value of each question using the Lawshe formula in the range, 0.57 to 0.99 and the S-CVI was calculated 0.87 by Averaging formula. After examining the reliability indices of each question, the existence of high internal consistency in the questionnaire was confirmed. In order to investigate criterion validity, the correlation between the total score of the questionnaire and the correlation between each item and the criterion were calculated that the results were significant at the level of 0.01., The construct validity of the questionnaire through exploratory factor analysis with three factors (participation in school activities, commitment to school and connectedness to school), which explained 75.18% of the total variance of the questionnaire, also was examining and confirmed using confirmatory factor analysis. Cronbach's alpha for the whole questionnaire was 0.98 and for each of the factors were 0.979, 0.926 and 0.845, respectively. As a result, the interest to school questionnaire with 28 items for measure the interest to school in the elementary school students, has the optimal reliability and validity
خلاصه ماشینی:
1- Fredricks, Blumenfeld & Paris 2- Jimerson, Compos & Greif 3- behavioral 4- emotional 5- cognitive 6- Vytasek, Patzak & Winne 7- Bakadorova, Lazarides & Raufelder 8- Harris 9- Linnenbrink and Pintrich 10- Wang, Fredricks, Hofkens & Linn 11- Veiga 12- Lawson & Lawson 13- Burden, Appleton, Taveira & Galvao 88 عدم علاقۀ رفتاري و شناختي در دانش آموزان منجر به ترک عاطفي فعاليت هاي مربوط به مدرسه در آن ها مي گردد (وانگ ، وايلت و اسکلز١، ٢٠١١).
همچنين زاهد، کريمي يوسفي و معينيکيا (١٣٩٢) طي مطالعه اي با هدف بررسي ويژگيهاي روان سنجي مقياس اشتياق به مدرسه وانگ و همکاران (٢٠١١)، دريافتند که اين پرسشنامه خصوصيات روان سنجي رضايت بخشي در بين دانش آموزان دختر متوسطه اول ، در جامعه ايران دارد.
1- Willett & Eccles 2- drop-out 3- Peck 4- Erdogdu 5- Lei, Cui & Zhou 6- Xing & Gordon 7- academic achievement 8- Reeve 89 همانطور که از نتايج مطالعات انجام گرفته مشخص است تا به امروز هيچ گونه ابزاري براي اندازه گيري علاقه به مدرسه در دانش آموزان ابتدايي طراحي و رواسازي نشده است .
لازم به ذکر است که در اين پژوهش متغير پيشرفت تحصيلي به عنوان معيار بررسي روايي ملاکي پرسشنامه علاقه به مدرسه انتخاب گرديد و براي به دست آوردن پيشرفت تحصيلي، معدل کيفي دانش آموزان (خيلي خوب ، خوب ، قابل قبول و نياز به راهنمايي بيشتر) در پايان نيمسال اول تحصيلي جمع آوري شد.