چکیده:
هدف از نوشتن این مقاله این است که املا و توجه به یادگیری این مهارت. از پایهترین و اساسیترین مباحثی است که در دورههای
ابتدایی و متوسطهی اول, از اهمیت بالایی برخوردار است. آن چه که در این پژوهش» مورد بررسی دقیق قرار گرفته است» عوامل موئر
بر کیفیّت املا میباشد که از مهمترین آنها میتوان به شرایط روحی و روانی و عوامل فیزیکی و بدنی املاگو و املا نویس, عوامل
آموزشی و محیطی اشاره کرد. روش تحقیق در این پژوهش» روش نظری بر پایه ی استدلال عقلانی و مطالعات کتابخانهای و همچنین
تحقیق میدانی و مشاهدهی حدود صد نفر جامعهی آماری در میان دانش آموزان مقاطع ابتدایی و متوسطهی اول است. اهداف کاربردی
در این پژوهش, قابل استفاده بودن آن در نهاد آموزش و پرورش و همچنین استفادهی آن برای معلمان و موّلفان کتب و علاقه
مندان به مبحث املا گوبی و املا نویسی است. منابع ارزندهای که در اختیار نگارنده بود و راهنماییهای استادان صاحب نظر, دریچهای
باز به روی پژوهش بیشتر در این زمینه شد. کسانی که در زمینهی املا در مدارس فعالیت داشتند» ء بهترین منبع بعد از کتب و مقالهها
برای توصیف و توضیح این مسااله مهم آموزشی بودند.
خلاصه ماشینی:
البته اين مشکل گاه ريشه در خود املاگو دارد، به اين صورت که هميشه از يک روش براي گفتن املا استفاده ميکند و متن کتاب را بدون هيچ گونه تغييري براي دانش آموزان مي خواند و آنها متن را از قبل حفظ کرده اند و اين امر باعث مي شود که جلوتر از معلم (املاگو) حرکت کنند.
املاگو بايد بر متن املا کاملا مسلط باشد و مراقب گويش خود و شکل تلفظ برخي واج ها باشد، مثلا اگر گويش آذري دارد ممکن است «ق » را «گ » تلفظ کند و دانش آموز غلط بنويسد.
دلايلي را که ممکن است باعث کندنويسي املانويس شود بايد بررسي کرد؛ به طور مثال اگر مشکل حرکت دست دارد و يا در شنوايي ضعيف است و يا حافظه ي ديداري او دچار مشکل است و نمي تواند شکل صحيح کلمات را زود در حافظه اش بياورد، ابتدا بايد اين مشکلات را حل کرد تا بتواند سريعتر بنويسد و يکي از انواع غلط هاي املايي که «جا انداختن » است صورت نگيرد و کيفيت کار املاي او کم نشود.
البته شکسته نويسي در ساير موارد بجز املا مانعي ندارد آن چه که در املا بسيار مهم است خوانانويسي و زيبانويسي مي باشد که رعايت اين موارد به دانش آموزان در نوشتن متني بدون غلط کمک مي کند و املاگو را راضي مي کند و باعث مي شود که املاي املانويس بهتر صحيح شود.
املاگو بايد اين آموزش ها را براي سريع نويسي قبل از آزمون املا به دانش آموزان ارائه دهد تا در هنگام نوشتن آنها را به کار گيرند.