چکیده:
هدف پژوهش حاضر طراحی الگوی مدیریت استعداد برای مدیران آموزش می باشد. پژوهش حاضر به لحاظ نوع، کیفی و از نظر رویکرد، قیاسی است. حوزه موردمطالعه پژوهش حاضر، شامل مقاله های موجود در زمینه مدیریت استعداد بوده و به روش نمونه گیری هدفمند از بین مقاله های موجود تعداد 29 مورد انتخاب شد. برای جمع آوری داده های کیفی، از ابزار فیش برداری و برای تجزیهوتحلیل داده های حاصل از فیش برداری، از تکنیک تحلیل محتوا استفاده شده است. سؤال اصلی پژوهش با استفاده از تکنیک تحلیل محتوا بررسی و 7 مقوله بهعنوان ابعاد اصلی در طراحی مدل مدیریت استعداد شناسایی گردید. یافته های حاصل از تجزیهوتحلیل داده ها نشان داد که 7 بعد اصلی در طراحی مدیریت استعداد عبارتاند از: شناسایی و کشف منابع استعداد، جذب منابع استعداد، انتخاب منابع استعداد، توسعه منابع استعداد، حفظ و نگهداشت منابع استعداد، ارزیابی منابع استعداد و نتایج حاصل از منابع استعداد. نتایج همچنین نشان داد الگوی بهدستآمده چارچوب مناسبی برای حرکت به سمت وضعیت ایده آل مدیریت استعداد ارائه می دهد.
The aim of the present study is to design a talent management model for Educational managers. Therefore, this is a qualitative and deductive study. The statistical population of the research consists of existing literature on talent management, from among which 29 papers were selected as target samplings. For collecting qualitative data, we have used note-taking and the content analysis techniques. The main question is analyzed by the content analysis technique and thereby, seven categories are identified as the main dimensions in the design of talent management model, which are: recognition and discovery of talent resources; the recruitment of talent resources; the selection of talent resources; developing talent resources; maintaining talent resources; assessing talent resources; and finally, the results of talent resources. The findings show that the obtained model presents a suitable method for moving toward the ideal talent management situation.
خلاصه ماشینی:
اما مسئله که دراين خصوص وجود دارد اين است که 1- Touron, Kabalina & Festing 2- Tansley & et al 3 -De Boeck, Mayers & Dries 4 -Meyers, Werkom & Dries شناسايي و به کارگيري اين نيروهاي مستعد بايد به چه صورتي انجام شود تا سرمايه گذاري دراين خصوص در درازمدت منجر به افزايش عملکرد و بهره وري سازمان شود (گودرز وند چگيني و همکاران ، ١٣٩٥).
شاهي ٣ و همکاران (٢٠٢٠) پژوهشي را تحت عنوان "شناسايي عوامل رفتاري مؤثر بر مديريت استعداد: تکنيک فرا ترکيب " انجام دادند که تحليل اين پژوهشگران که با استفاده از روش فراترکيب و ابزار فيش برداري انجام شده بود، نشان ميدهد عوامل رفتار مؤثر بر روي مديريت استعداد استخراج شده از ٣٦ مقاله بررسي شده عبارت اند از: ١- شناسايي استعدادها (با تم هاي فرعي: عوامل شغلي، عوامل سازماني و عوامل فردي)، ٢- توسعه استعداد (با تم هاي فرعي: مديريت مسير شغلي، ارتباطات تعاملي، پرورش کارکنان )، ٣- حفظ و نگه داري استعدادها (با تم هاي فرعي: رهبري و عوامل مديريت ، عوامل فرهنگي و سازماني).
محفوظي، لفظ فروشان و قرباني (١٣٩٨) پژوهشي را با عنوان "طراحي مدل جامع مديريت استعداد با رويکرد جانشين پروري در راستاي توسعه بهره وري سازماني با استفاده از روش معادلات ساختاري (موردمطالعه : سازمان هاي دولتي ) " انجام داده اند.
دهقانيان و همکاران (١٣٩٧) موضوعي را با عنوان طراحي الگوي (مدل ) مديريت استعداد در شرکت هاي دولتي ايران که شرکت توانير به عنوان موردمطالعه پژوهش حاضر تحت عنوان "مدل داده بنياد از فرايند مديريت استعداد" ميباشد، انجام شده است .