چکیده:
هدف پژوهش حاضر تعیین نقش واسطهای ادراک شایستگی و حل مسئله اجتماعی در رابطه بین سبکهای دلبستگی و پرخاشگری در نوجوانان بود. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر را تمام نوجوانان دانشآموز شهرستان شهریار در سال تحصیلی 1399-1398 تشکیل دادند که از میان آنها 200 نفر به روش نمونهگیری در دسترس وارد پژوهش شدند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه پرخاشگری (باس و پری، 1992)، مقیاس دلبستگی بزرگسالان تجدیدنظرشده (کولینز و رید، 1990)، پرسشنامه خودادراکی کودکان (هارتر، 1985) و فرم تجدیدنظرشده حل مسئله اجتماعی (دی زوریلا و همکاران، 2002) بود. دادهها با استفاده از روش مدلیابی معادلات ساختاری تحلیل شدند. نتایج پژوهش حاضر نشان داد ادراک شایستگی (001/0=P، 104/0-=β) و حل مسئله انطباقی (001/0=P، 096/0=β) رابطه بین سبک دلبستگی ایمن و پرخاشگری را در نوجوانان واسطهگری میکنند. نوجوانان دارای سبک دلبستگی ایمن، احساس شایستگی بیشتری در تعاملات با محیط پیرامون خواهند داشت و در مواجهه با ناکامیهای محیطی از راهبردهای تنظیم هیجانی منفی کمتر بهره میجویند و در نتیجه رفتارهای پرخاشگرانه کمتری را از خود بروز میدهند.
The aim of this study was to determine the mediating role of competence perception and social problem-solving in the relationship between attachment styles and aggression in adolescents. The statistical population of the present study consisted of all adolescent students in Shahriar city in the academic year 1399-1398, of which 200 people entered the study by convenience sampling method. Research instruments included the Aggression Questionnaire (Bass and Perry, 1992), Revised Adult Attachment Scale (Collins and Reed, 1990), Self-Perception Profile for Children (Harter, 1985), and Revised Form of Social Problem Solving (D’Zurilla et al., 2002). Data were analyzed using structural equation modeling. The results of the present study showed that competence perception (P = 0.001, β = -0.104) and adaptive problem solving (P = 0.001, β = 0.096) mediate the relationship between secure attachment style and aggression in adolescents. They cry. Adolescents with a secure attachment style will feel more competent in interactions with the environment and in the face of environmental failures will use less negative emotion regulation strategies and as a result, will exhibit less aggressive behaviors.
خلاصه ماشینی:
رويش روان شناسي، سال ١٠ ، شماره ٦، شماره پياپي ٦٣، شهريور ١٤٠٠ Rooyesh-e-Ravanshenasi Journal(RRJ),10(6), 2021 نقش واسطه اي ادراک شايستگي و حل مسئله اجتماعي در رابطه بين سبک هاي دلبستگي و پرخاشگري در نوجوانان The mediating role of competence perception and social problem-solving in the relationship between attachment styles and aggression in adolescents آيه ناصري کريموند Ayeh Naseri Karimvand M.
com چکيده Abstract The aim of this study was to determine the mediating هدف پژوهش حاضر تعيين نقش واسطه اي ادراک شايستگي و حل مسئله role of competence perception and social problem-اجتماعي در رابطه بين سبک هاي دلبستگي و پرخاشگري در نوجوانان بود.
Duke & Borowsky نقش واسطه اي ادراک شايستگي و حل مسئله اجتماعي در رابطه بين سبک هاي دلبستگي و پرخاشگري در نوجوانان The mediating role of competence perception and social problem-solving in the relationship between attachment styles … ٢٠١٥).
Collins & Read نقش واسطه اي ادراک شايستگي و حل مسئله اجتماعي در رابطه بين سبک هاي دلبستگي و پرخاشگري در نوجوانان The mediating role of competence perception and social problem-solving in the relationship between attachment styles … در يک طيف ليکرت ٥ درجه اي از «به هيچ وجه با خصوصيات من تطابق ندارد= ١» تا «کاملا با خصوصيات من تطابق دارد= ٥» مورد ارزيابي قرار ميدهد.
نقش واسطه اي ادراک شايستگي و حل مسئله اجتماعي در رابطه بين سبک هاي دلبستگي و پرخاشگري در نوجوانان The mediating role of competence perception and social problem-solving in the relationship between attachment styles … نتايج پژوهش حاضر نشان داد سبک دلبستگي ايمن به واسطه حل مساله انطباقي با پرخاشگري کمتر در نوجوانان همراه است .