چکیده:
هدف از این پژوهش بررسی رابطه بین فرسودگی تحصیلی با اشتیاق و عملکرد تحصیلی در دانشآموزان متوسطه شهرستان بجنورد در سال تحصیلی 1397-1396 بود. این پژوهش از حیث هدف یک پژوهش کاربردی و از نظر شیوه اجرا توصیفی-همبستگی است. جامعه آماری این تحقیق دانشآموزان پسر مقطع متوسطه دوم شهرستان بجنورد به تعداد 4191 نفر بود که با توجه به جدول مورگان 352 نفر به روش نمونهگیری تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزار گردآوری دادهها عبارت است از سه پرسشنامه فرسودگی تحصیلی برسو همکاران (1997)، پرسشنامه استاندارد اشتیاق تحصیلی فردریکز، بلومنفیلد، پاریس (2004)، پرسشنامه استاندارد عملکرد تحصیلی درتاج (1383) که پایایی پرسشنامهها با استفاده از آزمون آلفای کرونباخ برای پرسشنامه فرسودگی تحصیلی 0/75، پرسشنامه اشتیاق تحصیلی 0/89 و پرسشنامه عملکرد تحصیلی 0/78 محاسبه شد و روایی آنها از نوع صوری و محتوایی بود. دادهها از طریق نرمافزار SPSS نسخه 18 تجزیهوتحلیل شد. نتایج حاصل نشان داد بین بعد خستگی تحصیلی و اشتیاق تحصیلی همبستگی (رابطه معنادار) برقرار بوده که این همبستگی منفی، نسبتا قوی و معنادار است و بین بعد خستگی تحصیلی و عملکرد تحصیلی همبستگی (رابطه معنادار) برقرار بوده که این همبستگی منفی، ضعیف و معنادار است. بین اشتیاق تحصیلی و عملکرد تحصیلی همبستگی برقرار بوده که این همبستگی مثبت، قوی و معنادار است. همچنین کاهش میزان افسردگی تحصیلی به بالا رفتن اشتیاق و عملکرد تحصیلی منتج میگردد و هرچه میزان اشتیاق تحصیلی بیشتر باشد دانشآموزان از عملکرد تحصیلی قابلقبولتری برخوردار خواهند بود.
خلاصه ماشینی:
مجله پیشرفت های نوین در علوم رفتاری، دوره ششم ، شماره پنجاه و پنجم ، سال ١٤٠٠، صفحات ٥٠٩-٥٠١ تاریخ وصول : ١٤٠٠/٠٣/٢٦ تاریخ پذیرش : ١٤٠٠/٠٥/١ چکیده هدف از این پژوهش بررسی رابطه بین فرسودگی تحصیلی با اشتیاق و عملکرد تحصیلی در دانش آموزان متوسطه شهرستان بجنورد در سال تحصیلی ٩٦-٩٧ بود.
فرسودگی تحصیلی، اشتیاق ، عملکرد تحصیلی مجله پیشرفت های نوین در علوم رفتاری، دوره ششم ، شماره پنجاه و پنجم ، سال ١٤٠٠ مقدمه متخصصان تعلیم و تربیت و روانشناسان تربیتی، تحقیقات قابل توجهی را در زمینه عملکرد تحصیلی دانش آموزان و متغیرهای مرتبط با آن ها انجام داده اند که در بین آن ها راهبردهای یادگیری ابزارهایی مهم برای توانا ساختن دانش آموزان در دستیابی به هدف های آموزشی تلقی میشوند (سیف ، ١٣٩٠).
در همین راستا این پژوهش قصد دارد ضمن بررسی موضوع ، به این سؤال پاسخ دهد که آیا فرسودگی تحصیلی با اشتیاق و عملکرد تحصیلی ارتباط دارند؟ مجله پیشرفت های نوین در علوم رفتاری، دوره ششم ، شماره پنجاه و پنجم ، سال ١٤٠٠ ٥٠٤ روش پژوهش روش تحقیق این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی میباشد.
بحث و نتیجه گیری هدف از انجام این پژوهش بررسی رابطه فرسودگی تحصیلی، اشتیاق و عملکرد تحصیلی در دانش آموزان متوسطه دوم شهرستان بجنورد است .
یافته دیگر این پژوهش نشان داد بیعلاقگی تحصیلی (مؤلفه فرسودگی تحصیلی) با اشتیاق و عملکرد تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه دوم شهرستان بجنورد رابطه وجود دارد.
همچنین نتایج نشان داد که بین اشتیاق تحصیلی و عملکرد تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه دوم شهرستان بجنورد رابطه وجود دارد.