چکیده:
تنبلی اجتماعی به رفتاری اشاره دارد که بر اساس آن، افراد هنگام کار کردن با دیگران تلاش کمتری از خود نشان میدهند. بر همین اساس پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی برنامه واقعیت درمانی بر تنبلی اجتماعی معلمان زن دوره اول متوسطه شهر سقز انجام شد. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیشآزمون و پسآزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری شامل تمامی معلمان زن دوره اول متوسطه شهر سقز در سال تحصیلی 1399-1398 بود که از طریق روش نمونهگیری در دسترس از بین داوطلبان واجد شرایط تعداد 30 نفر وارد مطالعه شده و بهصورت تصادفی در دو گروه 15 نفره آزمایش و گواه جایگزین شدند. ابزار اندازهگیری در این پژوهش پرسشنامه تنبلی اجتماعی (جورج، 1992) بود. گروه آزمایش 8 جلسه دوساعته برنامه آموزشی واقعیت درمانی دریافت کردند؛ اما برای گروه گواه هیچ مداخلهای ارائه نشد. تجزیهوتحلیل دادههای آماری با استفاده از روش تحلیل کوواریانس تک متغیره و با نرمافزار SPSS نسخه 23 صورت گرفت. سطح معناداری آزمونها 0/05 در نظر گرفته شد. یافتهها نشان داد که بعد از مداخله، اثر برنامهی آموزشی واقعیت درمانی بر تنبلی اجتماعی معلمان زن دوره اول متوسطه معنادار بود. نتایج حاصل از پژوهش مشخص کرد که برنامه واقعیت درمانی بر تنبلی اجتماعی معلمان زن دوره اول متوسطه موثر است؛ ازاینرو میتوان از این برنامه برای توانمندسازی معلمان و کاهش تنبلی اجتماعی کارکنان در مدارس استفاده کرد.
خلاصه ماشینی:
جامعه آماری شامل تمامی معلمان زن دوره اول متوسطه شهر سقز در سال تحصیلی ١٣٩٩-١٣٩٨ بود که از طریق روش نمونه گیری در دسترس از بین داوطلبان واجد شرایط تعداد ٣٠ نفر وارد مطالعه شده و به صورت تصادفی در دو گروه ١٥ نفره آزمایش و گواه جایگزین شدند.
برنامه ی واقعیت درمانی، تنبلی اجتماعی، معلمان مجله پیشرفت های نوین در علوم رفتاری، دوره ششم ، شماره پنجاه و پنجم ، سال ١٤٠٠ مقدمه دریکی دو دهه اخیر انتقادات زیادی از سوی صاحب نظران به رفتار اجتماعی مردم واردشده است .
Rich, Owens, Johnson, Mines & Capote 5.
درنهایت هدف از انجام پژوهش حاضر با توجه به مطالب ارائه شده در بالا بررسی اثربخشی برنامه واقعیت درمانی بر تنبلی اجتماعی معلمان زن دوره اول متوسطه بود.
جامعه آماری پژوهش شامل کلیه ی معلمان زن دوره اول متوسطه شهر سقز در سال تحصیلی ١٣٩٩- ١٣٩٨ بود و ازآنجاکه درروش های آزمایشی حداقل ١٥ نفر برای هر گروه توصیه شده است (دلاور، ١٣٨٥).
مجله پیشرفت های نوین در علوم رفتاری، دوره ششم ، شماره پنجاه و پنجم ، سال ١٤٠٠ ٥٩٧ (رجوع شود به تصویر صفحه) همان طور که نتایج جدول ٢ نشان میدهد میانگین و انحراف معیار گروه های آزمایش و کنترل در مرحله پیش آزمون و پس آزمون به تفکیک ارائه شده است .
مجله پیشرفت های نوین در علوم رفتاری، دوره ششم ، شماره پنجاه و پنجم ، سال ١٤٠٠ ٥٩٨ بحث و نتیجه گیری پژوهش حاضر با هدف اثربخشی برنامه واقعیت درمانی بر تنبلی اجتماعی معلمان زن دوره اول متوسطه شهر سقز انجـام شـد.