چکیده:
پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی مشاوره گروهی به شیوه شناختی رفتاری برر افرااشش
سلامت عمومی دانش آموزان دختر مقطع متوسرطه شر ر مرنرد انجرا شرد . روش پرژوهش نیمره
آزماششی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعره آمراری شرام همره ی دانرش -
آموزان دختر مقطع متوسطه ش ر مرند بود که از بین آن ا تعداد ۰۳ نفر به روش در دسترس انتخرا
و در گروه ای آزماشش و کنترل جاشگاشن شردند . ابراار گرردآوری اطلاعرار در پرژوهش حاضرر
پرسشنامه 28 سوالی سلامت عمومی گلدبرگ و هیلر ) 9191 ( بود. داده های بدست آمده با استفاده
از روش تحلی کووارشانس چند متغیره تحلی شد و نتراش نشران داد آمروزش روشکررد شرناختی -
رفتاری به شیوه گروهی کارکرد اجتماعی دانش آموزان را افااشش و علائر افسرردگی اضرطرا و
علائ جسمانی آن ا را به کاهش می دهد.
خلاصه ماشینی:
نتـایج پژوهش وکیلی(١٣٨٨) در مورد اثربخشی درمـان شـناختی رفتـاری بـه شـیوه گروهـی بـر افسردگی زنان مبتلا به کمر درد مزمن نشان داد که درمان شناختی- رفتاری موجب کـاهش معناداری در نمره های افسردگی گروه آزمایش نسبت به گروه گواه گردیـده اسـت .
حال بـا توجه به ادبیات و پیشینه های مطرح شده ،، در پژوهش حاضر قصد بر ایـن اسـت کـه ؛ آیـا آموزش رویکرد شناختی رفتاری به شیوه گروهی سلامت عمومی دانش آموزان دختر را بـه صورت معناداری افزایش می دهد؟ روش پژوهش پژوهش حاضر یک پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمـون - پـس آزمـون و گـروه کنترل بود.
جدول (٤): نتایج تحلیل کوواریانس تقاوت میانگین های تعدیل شده نمرات مشاوره گروهی به روش شناختی ـ رفتاری بر سلامت عمومی دانش آموزان در گروه آزمایش و کنترل (به تصویر صفحه رجوع شود) در جدول فوق نتایج آزمون تحلیل کوواریانس پس آزمون با برداشتن اثـر پـیش آزمـون بین دو گروه ارائه شده است .
جدول (٧): نتایج تحلیل کوواریانس تقاوت میانگین های تعدیل شده نمرات مشاوره گروهی به روش شناختی ـ رفتاری بربعد کارکرد اجتماعی سلامت روان دانش آموزان در گروه آزمایش و کنترل (به تصویر صفحه رجوع شود) - در جدول بالا نتایج آزمون تحلیل کوواریانس پس آزمون با برداشتن اثر پیش آزمون بین دو گروه ارائه شده است .
The Effectiveness of CBT based Group Counseling on General Health of Female High School Students Jafar Mahmoudi1, Yahya Araghi2, Sharifi Ali Akbar 3 Abstract The present study aimed to investigate the effect of Cognitive-Behavioral Therapy on pre-school children’s anxiety.