چکیده:
هدف از پژوهش حاضر پیش بینی اهمال کاری بر اساس الگوهای ارتباطی خانواده، رابطه والد- فرزندی و الگوهای رفتاری دانشجویان بود. جامعه آماری پژوهش را کلیه دانشجویان کلیه دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن در سال تحصیلی 98-1397 تشکیل دادند که در قالب طرح پژوهش همبستگی، تعداد 200 نفر با روش نمونه گیری تصادفی چندمرحلهای از بین آنان انتخاب شدند و مقیاس اهمال کاری تاکمن، مقیاس الگوهای ارتباطات خانواده کوئرنر و فیتزپاتریک، مقیاس ارزیابی رابطه والد-فرزند فاین، مورلند، و اسچووبل و مقیاس الگوهای رفتاری فریدمن و روزنمن را تکمیل نمودند. نتایج حاصل از تحلیل رگرسیون چندمتغیری نشان داد که تنها 2 مؤلفه جهت گیری گفت و شنود و جهت گیری همنوایی از متغیر الگوهای ارتباطی با متغیر اهمالکاری همبستگی معنادار دارند. متغیر گفت و شنود با متغیر اهمالکاری همبستگی مثبت و معنادار دارد، به عبارت دیگر، با افزایش در این متغیر نمره اهمالکاری افزایش مییابد که حاکی از اهمالکاری پایین است، اما، برعکس، همبستگی متغیر جهت گیری همنوایی با اهمالکاری منفی و معنادار است که حاکی از اهمالکاری بالاست. بین متغیرهای رابطه والد- فرزندی و الگوهای رفتاری با اهمال کاری همبستگی معنی داری یافت نشد. نتیجه گیری کلی حاکی از آن بود که اهمال کاری بر اساس الگوهای ارتباطی خانواده قابل پیش بینی است.
The purpose of this study was to predict procrastination based on communication patterns, Parent-child relationship and student behavior patterns. The statistical population of this study consisted of all students of Roodehen branch of Islamic Azad University during 2018-2019. In a correlational research framework, 200 people were selected by multistage random sampling. They completed the Tuckman Neglect Scale, Fitzpatrick and Koener Family Communication Patterns Scale, Parent-Child Relationship Evaluation Scale of Fine, Moreland, and Schoebel, and Friedman and Rosenman scale of behavioral patterns. The results of multivariate regression analysis showed that only two components of dialogue orientation and conformance orientation of the communication patterns variable were significantly correlated with the procrastination variable. The dialogue variable has a positive and significant correlation with the procrastination variable. In other words, the increase in this variable increased the score of procrastination, which indicated a low procrastination; however, on the contrary, the correlation of the attitudinal orientation variable with negligence was negative and significant that indicated high procrastination. No significant correlation was found between parent-child relationship variables and behavioral patterns with procrastination. The overall conclusion was that procrastination was predictable based on family communication patterns.
خلاصه ماشینی:
جامعه آماری پژوهش را کلیه دانشجویان کلیه دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن در سال تحصیلی 98-1397 تشکیل دادند که در قالب طرح پژوهش همبستگی، تعداد 200 نفر با روش نمونه گیری تصادفی چندمرحلهای از بین آنان انتخاب شدند و مقیاس اهمال کاری تاکمن، مقیاس الگوهای ارتباطات خانواده کوئرنر و فیتزپاتریک، مقیاس ارزیابی رابطه والد-فرزند فاین، مورلند، و اسچووبل و مقیاس الگوهای رفتاری فریدمن و روزنمن را تکمیل نمودند.
Summary of statistical indicators related to the total scores of participants in the training of behavioral pattern variables A and B, communication patterns (dialogue and conformity orientation), parent-child relationship and procrastination (N = 200) {مراجعه شود به فایل جدول الحاقی} براساس اطلاعات جدول 1 در خصوص توزيع نمره هاي شركت كنندگان در متغیرهای الگوی رفتاری A و B، الگوهای ارتباطی( گفت و شنود و جهتگیری همنوایی) رابطه والد - فرزندی و اهمال کاری، شاخص هاي مختلف توصيفي اعم از میانگین و میانه و اختلاف جزیی بین این دو، شاخص های کجی و کشیدگی ( که در دامنه 2- و 2+ قرار دارند) نشان مي دهد كه توزيع نمره هاي گروه نمونه در متغیرهای اندازه گیری شده به توزیع نرمال ميل دارند.
A study of personality traits, identity styles and commitment with academic procrastination in students, thesis Ministry of Science, Research and Technology, Tarbiat Dabir Shahid Rajaei University, Faculty of Humanities.
The effectiveness of self-efficacy training on high school students' academic procrastination, Master Thesis, Ministry of Science, [in Persian] Dolati Moghadam, M 2013.
Predicting academic procrastination based on family communication patterns with The mediating role of identity styles, Quarterly Journal of Psychological Sciences,Vol. 16, No. 62, Pp. 11-23.