چکیده:
پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه استفاده از شبکه اجتماعی تلگرام بادینداری و پایبندی مذهبی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه با روش تحقیق توصیفی ازنوع همبستگی انجام شد. جامعه آماری متشکل از کلیه دانش آموزان دختر متوسطه اول شهر بهشهر در سال تحصیلی ۹۸-۱۳۹۷به تعداد ،۲۱۱۴ نفر بوده که با استفاده از جدول کرجسی مورگان ، تعداد۳۲۲ نفر با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار گرداوری داده ها، پرسشنامه های استاندارد دینداری خدایاری فرد نسخه دانش آموزان و پایبندی مذهبی جان بزرگی و پرسشنامه محقق ساخته استفاده از شبکه های مجازیبود. پایایی پرسشنامه ها با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ، به ترتیب ۰/۸۱ و ۰/۸۸ و ۰/۸۲ بدست آمد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از روش آمار توصیفی و استنباطی آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون انجام شد. نتایج نشان داد که، بین استفاده از شبکه اجتماعی تلگرام با دینداری و پایبندی مذهبی رابطه معکوس و معناداری وجود دارد.
خلاصه ماشینی:
دین به عنوان عامل به وجودآورندۀ هویت مشخص برای معتقدانش و سنجش میزان دینداری نیز به عنوان احساس تعلق و تعهد به دین در جامعۀ دینی از گذشته تاکنون وجود داشته است و همواره راهنمای مسیر زندگی افراد دیندار بوده است ، مسیری که به نظر میرسد در عصر جهانیشدن ، تحت تأثیر شبکه های اجتماعی درحال گسترش بین افراد مختلف جامعه و بخصوص جوانان قرار گرفته است (نیک پی ، ١٣٩٠).
همچنین گراسموک ٢(٢٠١٤)، در پژوهشی تحت عنوان بررسی تأثیر فناوری های نوین اطلاعاتی و ارتباطی همچون اینترنت و شبکه های اجتماعی مجازی نشان داد که با افزایش استفاده از این رسانه های نوین ، دینداری و پایبندی دینی جوانان کاهش پیدا می کند.
از آنجایی که مقدار این ضریب همبستگی منفی است میتوان عنوان کرد که با افزایش استفاده از شبکه اجتماعی مجازی تلگرام ، دینداری و پایبندی مذهبی دانش آموزان کاهش می یابد و بالعکس .
فضای اینترنت متأثر از نحوه استفاده از آن است که اثرات خود را آشکار می سازد، ضمن اینکه نحوه هدایت و کنترل کاربران نیز می تواند سبب ساز تأثیرات مثبت یا منفی آن گردد نتایج پژوهش حاضر نشان داد که ، بین استفاده از شبکه اجتماعی مجازی تلگرام با دینداری و پایبندی مذهبی رابطه معکوس و معناداری وجود دارد.
نتایج پژوهش ها نشان می دهد استفاده از شبکه اجتماعی مجازی تلگرام متناسب با افزایش دسترس و مصرف فناوری های نوین ارتباطی و اطلاعاتی نظیر اینترنت در میان دانش آموزان ، شناسه ها و مولفه های هویت دینی بازاندیشی و دستخوش دگرگونی می شود و احساس تعلق خاطر به شناسه های هویت دینی ماهیتی انتخابی به خود می گیرد، در نتیجه آن میزان دینداری و پایبندی مذهبی آنان تضعیف می گردد.