چکیده:
امروزه صاحب نظران برای ایجاد و تقویت توانمندی کارکنان راه کارهایی را معرفی می کنند که مدیران با به کارگیری آنها
میتوانند کارکنان را توانمند سازند. پژوهش حاضر، به بررسی رابطه بین عملکرد تیمی و توانمندسازی کارکنان در سازمان آموزش
و پرورش خراسان رضوی پرداخته است. این تحقیق از نظر هدف کاربردی و از حیث روش توصیفی-تحلیلی و از نوع پیمایشی
است. جامعه آماری کارکنان اداره آموزش و پرورش استان خراسان رضوی می باشد، که تعداد آن ٢٠٠ نفر میباشد. مهمترین ابزار
جمع آوری اطلاعات پرسشنامه می باشد. روایی پرسشنامهها توسط متخصصین و مدیران اجرایی سازمان مورد مطالعه و پایایی آن از
طریق آلفای کرونباخ تایید گردیده است. برای سنجش همبستگی از ضریب همبستگی پیرسون استفاده شده است. برای بررسی
رابطه بین متغیرها تحلیل رگرسیون بکار رفته است. در پژوهش حاضر از مدل توانمندسازی «پیتر، جان» که دارای چهار بعد
(خلاقیت، اطلاعات، مسئولیت پذیری و خودمختاری) می باشد، استفاده شده است. عملکرد تیمی نیز شامل کیفیت خدمات، بهره وری،
اثربخشی و کمک به دسترسی به ماموریت سازمان می باشد. نتایج تحقیق نشان می دهد بین مولفه های متغیر مستقل (خلاقیت
کارکنان، میزان دسترسی به اطلاعات، میزان مسئولیت پذیری و میزان خودمختاری کارکنان) و متغیر وابسته (عملکرد تیمی آنها) و به
طور کلی بین توانمندسازی و عملکرد تیمی رابطه معناداری وجود دارد. ضریب همبستگی بین کلیه مولفه های توانمندسازی و
عملکرد تیمی مثبت میباشد، یعنی با افزایش یکی دیگری افزایش می یابد. بزرگترین مقدار همبستگی مربوط به میزان دسترسی به
اطلاعات میباشد. میزان دسترسی به اطلاعات در کارکنان تاثیر به سزایی در عملکرد تیمی بهتر آنها دارد.