چکیده:
پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر نرم افزارهای آموزشی بر یادگیری زبان انگلیسی دانش آموزان دختر پایه دوم مقطع متوسطه شهرستان قایمشهر با روش شبه آزمایشی در سال 1401-1400 انجام شد. جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانش آموزان دختر پایه دوم مقطع متوسطه شهرستان قایمشهر به تعداد 1257 نفر تبوده که تعداد 40 نفر «20 نفر گروه آزمایش و 20 نفر گروه کنترل» با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده به عنوان نمونه انتخاب شدند. روش گردآوری اطلاعات شامل دو آزمون حیطه شناختی و حیطه روانی حرکتی و یک پرسشنامه محقق ساخته برای حیطه عاطفی می باشد یافته های پژوهش نشان داد که نرم افزارهای آموزشی توانسته بر سه حیطه یادگیری یعنی حیطه شناختی و حیطه روانی حرکتی و حیطه عاطفی تاثیر گذارد در نتایج حاصله حاکی از آن بود روش استفاده از نرم افزار آموزشی تاثیر بیشتری نسبت به روش سنتی در یادگیری دارد.
خلاصه ماشینی:
روش گردآوری اطلاعات شامل دو آزمون حیطه شناختی و حیطه روانی حرکتی و یک پرسشنامه محقق ساخته برای حیطه عاطفی می باشد یافته های پژوهش نشان داد که نرم افزارهای آموزشی توانسته بر سه حیطه یادگیری یعنی حیطه شناختی و حیطه روانی حرکتی و حیطه عاطفی تاثیر گذارد در نتایج حاصله حاکی از آن بود روش استفاده از نرم افزار آموزشی تاثیر بیشتری نسبت به روش سنتی در یادگیری دارد.
برای درک قدرت این فناوری آشنایی صرف با سخت افزارها٤و نرم افزارها٥و شیوه استفاده از آن ها کافی نیست بلکه باید کلاس های عملی مبتنی بر آن برگزار شود، تا بتوانیم تأثیر آن را بر یادگیری ٦و سه حیطه شناختی و روان حرکتی و عاطفی ٧آن را مورد بررسی قرار دهیم .
در طبقه بندی بلوم ، اهداف آموزشی در سه حیطه شناختی، عاطفی، و روانی – حرکتی قرار میگیرند( شعبانی ، ١٣٦٩) حیطه شناختی: هدف های حیطه شناختی بر یادآوری یا بازسازی آنچه آموختنش ضروری است تأکید دارد؛ مانند حل یک مسأله فکری که برای این کار فرد باید نخست مسأله اصلی را تشخیص دهد ، سپس مطالب داده شده را مرتب کند و آنها را با نظریه ها، روش ها و الگوهایی که یادگرفته شده است ، ربط دهد.
این پژوهش به بررسی تأثیر نرم افزار های آموزشی بر یادگیری زبان انگلیسی دانش آموزان دختر پایه دوم مقطع متوسطه شهرستان قائمشهر میپردازد.
بحث و نتیجه گیری پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر نرم افزار های آموزشی بر یادگیری زبان انگلیسی دانش آموزان دختر پایه دوم مقطع متوسطه ١٤٠٠ انجام شد.