چکیده:
قدردانی علاوه بر اینکه یکی از سازه های مورد توجه روان شناسی مثبت نگر است، از منظر دین نیز از جایگاه و منزلت والایی برخوردار است. هدف پژوهش حاضر شناسایی نقش واسطه ای شکرگزاری دینی در رابطه بین قدردانی هنجارمرجع و رضایت از زندگی بود. به این منظور 104 نفر از دانش پژوهان موسسه امام خمینی قم، به سه پرسش نامه «قدردانی هنجارمرجع»، «قدردانی معیارمرجع» و نیز «رضایت از زندگی» پاسخ دادند. داده ها با استفاده از نرم افزارهایSPSS و LISREL تجزیه و تحلیل شد. نتایج تحلیل مسیر نشان داد که با وجود همبستگی معنادار قدردانی معیارمرجع و قدردانی هنجارمرجع با رضایت از زندگی، مسیر مستقیم قدردانی هنجارمرجع به رضایت از زندگی معنادار نیست و قدردانی هنجارمرجع فقط به صورت غیرمستقیم و از طریق قدردانی معیارمرجع، رضایت از زندگی را تبیین می کند. نتایج این پژوهش، تبیینی منطقی را برای اهمیت نقش شکرگزاری دینی در موضوع رضایت از زندگی فراهم می آورد.
الهدف من تدوین هذه المقاله هو دراسه وتحلیل الدور الوساطی للشکر الذی یعد معیارا مرجعیا (الشکر الدینی)
علی صعید العلاقه بین الشکر المقرر المرجعی وبین الرضا من الحیاه، ومن هذا المنطلق تم اختیار 104 من
طلاب موسسه الامام الخمینیر للتعلیم والبحوث فی مدینه قم وطرحت علیهم ثلاثه اسيله حول (الشکر الذی
هو معیار مرجعی) و(الشکر المقرر المرجعی) و(الرضا من الحیاه)، واما نتايج البحث فقد تم تحلیلها وفق برنامج
SPSS و LISREL. نتايج تحلیل المسیر اشارت الی انه مع وجود ترابط معتبر بین الشکر الذی یعد معیارا مرجعیا
وبین الشکر المقرر المرجعی والرضا من الحیاه، لکن المسیر المباشر للشکر المقرر المرجعی للرضا من الحیاه لیس
له دلاله معتبره، وکذلک فان الشکر المقرر المرجعی یثبت الرضا من الحیاه بصوره غیر مباشره فقط وعن طریق
الشکر الذی یعد معیارا مرجعیا. مجمل النتايج فی هذه المقاله من شانها ان تتضمن بیانا منطقیا لاهمیه دور
الشکر الدینی علی صعید الرضا من الحیاه.
The present research aims at the intermediary role of religious thanksgiving in the relationship between norm-referenced gratitude and life satisfaction. To do so, 104 students in Imam Khomeini Educational and Research Institute answered three questionnaires of norm-referenced gratitude, criterion-referenced gratitude and life satisfaction. The data were analyzed through SPSS and LISREL softwares. The results of the analysis showed that in spite of a meaningful correlation of norm-referenced gratitude and criterion-referenced gratitude with life satisfaction, the direct path of norm-referenced gratitude does not lead to life satisfaction, and that norm-referenced gratitude just indirectly, through criterion-referenced gratitude, explains life satisfaction. The results of the research present a logical explanation for the importance of the role of religious thanksgiving in life satisfaction.
خلاصه ماشینی:
نقش واسطه اي قدرداني معيار مرجع (شکرگزاري ديني) در رابطه بين قدرداني هنجار مرجع با رضايت از زندگي The Intermediary Role of Criterion-Referenced Gratitude (Religious Thanksgiving) in the Relationship between Norm-Referenced Gratitude and Life Satisfaction ابراهيم سالاروند / کارشناس ارشد روان شناسي ، مؤسسۀ آموزشي و پژوهشي امام خميني ر حسين رضائيان / کارشناس ارشد روان شناسي ، مؤسسۀ آموزشي و پژوهشي امام خميني ر ابوالحسن حقاني / استاديار علوم تربيتي، مؤسسۀ آموزشي و پژوهشي امام خميني ر Ibrahim Salarwand / MA of Psychology, IKI.
البته همان آزمون ديني؛ پس از اينکه ساخته و اجرا شد، توصيفي ميشود و وضعيت موجود دينداري متدين ها و جايگـاه آنـان ، نسبت به معيار مورد نظر را توصيف ميکند (کاوياني، ١٣٨٩، ص ٢٤و٢٥) پژوهش حاضر در صدد اين است که با يک مطالعه سه متغيري و استفاده از روش تحليـل مسـير به اين سوال پاسخ دهد که آيا قدرداني هنجارمرجع به طور مستقيم بر رضايت از زندگي تاثير ميگذارد يا اينکه به طور غيرمستقيم و از طريق قدرداني معيارمرجع بر رضايت از زندگي تاثير دارد؟ بـه عبـارت ديگر، مساله اصلي در اين پژوهش اين است که آيا مدل پيشنهادي(شکل ١) مربوط بـه اثرمسـتقيم و غيرمستقيم قدرداني هنجارمرجع بر رضايت از زندگي از برازش مناسبي برخوردار است يا خير؟ شکل ١- مدل مفهومي نقش ميانجي شکرگزاري در رابطه بين قدرداني و رضايت از زندگي (رجوع شود به تصویر صفحه) روش پژوهش جامعه آماري اين پژوهش دانش پژوهان موسسه آموزشي و پژوهشي امام خمينيق قم بودنـد کـه طبـق هماهنگي اوليه با تعدادي از اساتيد، از مجموع کلاس هاي آموزشي موسسـه ، تعـداد ٦ کـلاس انتخـاب گرديد و پرسش نامه ها ميان دانش پژوهان توزيع گرديد.