چکیده:
هدف اصلی پژوهش حاضر ارائه ی راهکار و شیوه هایی جهت تشویق دانش آموزان مقطع متوسطه ی اول به حفظ هر چه بیشتر محیط زیست است . این پژوهش به صورت کیفی و با استفاده از پرسشنامه ی محقق ساخته ی بررسی راهکارها وشیوه های موثر بر تشویق دانش آموزان مقطع متوسطه ی اول به حفظ محیط زیست اتنجام شد. داده ها از ٢٥ نفر دانش آموز مقطع متوسطه ی اول مدرسه ی صادقیه ی آموزش و پروش سرباز به عنوان نمونه ی پژوهشی جمع اوری گردیده است . شیوه نمونه گیری در دسترس بوده است . یافته ها نشان دادند که برای تشویق دانش آموزان برای تشویق به حفظ محیط زیست با استفاده از نظر خود آن ها راهکارهای پیشنهاد شده عبارت اند از: آموزش معلمان و دانش آموزان در راستای افزایش اطلاعات آن ها پیرامون مساله ی محیط زیست وحفظ آن ، این امر برای معلمان بسیار حائز اهمیت است چون استفاده از آموخته هایشان در راستای تدریس در کلاس می تواند بسیار موثر باشد. برنامه ریزی جهت ایجاد گروه های حافظ محیط زیست با عضویت دانش آموزان ، معلمان ، اولیا و سایرین جهت تمیز کردن محیط مدرسه ،محیط بیرون مدرسه ، حاشیه ی رودخانه ی سرباز، دادن آموزش های عملی به دانش آموزان مثل آموزش فرایند بازیافت و نشان دادن فیلم های آموزشی، تشکیل انجمن محیط زیست درمدرسه و پر رنگ کردن میزان توجه به آن ها،مهربانی کردن نسبت به حیوانات اهلی محیط پیرامون زندگی مثل غذا دادن به آن ها و نگهداری از انان .
خلاصه ماشینی:
راهکارها يا شيوه هاي تشويق دانش آموزان ، دوره ي اول متوسطه ،حفظ محيط زيست ، مدرسه صادقيه ، آموزش و پرورش سرباز مقدمه امروزه توجه جامعه به اين مساله جلب شده است که تنها انسان ها داراي حقوق مختلفي نيستند بلکه آنچه روي زمين وجود دارد از جمله کوه ها، دشت ها، دريا ها داراي حقوقي براي خود هستند؛زمين براي بشرهمواره سرشار از منابع بيپايان جلوه مينمود و انسان خود را در بهره برداري هرچه بيشتر از طبيعت مجازميشمرد، اماطولينکشيدکه اثرات استفاده نادرست از محيط زيست آشکارگشت (سرباز و همکاران ،١٣٩٥).
آموزش و پرورش از طريق فرهنگ سازي مي تواند دانش آموزان و افرادي که با آن سر وکار دارند نسبت به حفظ محيط زيست ترغيب نمايد؛ بر اساس آمار هاي ارائه شده ازسوي مرکز آمار و فناوري اطلاعات و ارتباطات وزارت آموزش و پرورش تعداد دانش آموزان در مجموع ١٢٦٣٨٧٩٣ تقريبا مي باشد که ٥٩٨١٤٧٤ نفر دانش آموز دختر،٦٣٨٧٣١٩دانش آموز پسر هستند واين آمار نشان از اهميت نقش و جايگاه آموزش و پرورش و تاثير آن بر احياي چنين دستاوردهايي است براي اينکه در زمينه فرهنگ سازي جهت افزايش گرايش ها به سمت حفظ محيطزيست توسط دانش آموزان بايد به رويکردهايي توجه کرد که عبارت اند از:(سادات نبي پور،١٣٩٦).
پژوهش آقاجانيمير(١٣٨٧) نشان داد که بين ميزان تمايل دانش آموزان به ايجاد تشکل هاي زيست محيطيبا ديدگاه آنان نسبت به حفاظت از محيط زيست رابطه مثبت وجود دارد .