چکیده:
این پژوهش در چارچوب زبانشناسیشناختی و با محور طرح واره های تصوری انجام گرفته است .
در این پژوهش ،٢٠ آیه ی سوره ی مبارکه ی مریم با استفاده از دو مفهوم طرح واره ها و فضاهای ذهنی در معناشناسیشناختی مورد بررسی قرار گرفته اند. مبانی نظری مورد استفاده برای طرح واره ها از تقسیم بندی طرح واره های تصوری ایوانز و گرین گرفته شده که شامل طرح واره - های حجمی، مکانی، نیرو- پویایی، توازن و تقارن ، حرکتی- جنبشی، این همانی، وجود، قدرتی، وحدت ، تعدد و تکرار میباشد. فضاهای ذهنی نیز تا بدان جا که در این پایان نامه مجال مطالعه داشتند بررسی شدند. برای هر آیه اطلاعات طرح واره ای آن ابتدا استخراج شد و سپس به طور مجزا در برنامه نرم افزاری اکسل نسخه ٢٠٠٧ وارد گردید. در نهایت داده ها مورد تحلیل قرار گرفت و نتایج نشان داد که تعداد طرح واره های حجمی از دیگر طرح واره های بررسی شده بیشتر بود و طرح واره نیرو- پویایی کمترین تعداد را شامل میشد. این یافته ها را میتوان به این صورت تبیین کرد که حجم دهی و گونه ای از مادی و بصریسازی مفاهیم در آیات شریفه ی سوره ی مبارکه ی مریم بیشتر به کار رفته است .
خلاصه ماشینی:
بررسي طرح واره هاي تصوري در آيات قرآن کريم (مطالعه موردي: سوره مريم ) تاريخ دريافت مقاله : آذر ۱۳۹۹ تاريخ پذيرش مقاله : دي ۱۳۹۹ زهرا مهدي پور١ ١ کارشناسي ارشد، زبان شناسي همگاني، دانشگاه رازي کرمانشاه نويسنده مسئول : زهرا مهدي پور چکيده اين پژوهش در چارچوب زبانشناسيشناختي و با محور طرح واره هاي تصوري انجام گرفته است .
در اين پژوهش ،٢٠ آيه ي سوره ي مبارکه ي مريم با استفاده از دو مفهوم طرح واره ها و فضاهاي ذهني در معناشناسيشناختي مورد بررسي قرار گرفته اند.
١. مقدمه يافتن طرح واره هاي تصوري و فضاهاي ذهني سوره مريم براساس رويکرد شناختي و نيز يافتن تفاوت ها و يا شباهت هـاي موجود در آيات از اين منظر، از اهداف اين پژوهش است .
١٠- طرح واره ي اين هماني: " روحنا" به معناي روح خود که اشاره به جبريل دارد در واقع بيانگر اين اسـت کـه روح يـا همان جبريل فرستاده خداوند و از جانب وي بوده است .
١٢- توضيحات اضافي: در مورد فضاي ذهني اين آيه ميتوان گفت که ديدن روح يا فرشته براي انسان بـه حالـت عـادي غير ممکن است و مريم پيامبر نيز نبوده که توانايي ديدن روح را داشته باشد پس خداوند در ادامه آيه اشاره ميکند کـه فرستادن جبرييل به سوي مريم به صورت جسمي انساني بوده .