چکیده:
پژوهش حاضر با هدف تبیین ارتباط والد- فرزند و رابطه آن با هویت ایرانی- اسلامی با میانجیگری عزت نفس در دانشجویان بهروش غیرآزمایشی از نوع همبستگی انجام شد. جامعه آماری شامل دانشجویان دانشگاههای استان تهران با دامنه سنی 18 تا 25 سال بود که تعداد 262 نفر از ایشان بهروش نمونهگیری دردسترس برای ورود به پژوهش انتخاب شدند. دادهها با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته هویت ایرانی- اسلامی و پرسشنامههای استناندارد ارتباط والد- فرزند و عزتنفس روزنبرگ جمعآوری شد. روایی سازه پرسشنامه محققساخته با تحلیل عاملی تأییدی و برازش مدل مفهومی پژوهش با مدلیابی معادلات ساختاری و نرمافزارAMOS بررسی شد. یافتهها نشاندهنده برازش مطلوب الگوی ساختاری با دادههای گردآوری شده بود. همچنین اثر مستقیم ارتباط والد- فرزند و عزت نفس بر هویت ایرانی-اسلامی معنادار بود و عزت نفس، رابطه بین ارتباط والد- فرزند و هویت ایرانی-اسلامی را بهصورت منفی و معنادار میانجیگری نمود. ارتباط والد- فرزند و عزت نفس 48% از واریانس هویت ایرانی-اسلامی را در دانشجویان تبیین کرد.
TThis correlational study was conducted with the aim of explaining the relationship between
the relation of parent-child and Iranian-Islamic identity with the mediation of self-esteem
among students with a non-experimental method. The population included 18-25 year old
students of the Tehran universities and 262 students were selected by the convenience
sampling. The data were collected by a researcher-made questionnaire of Iranian-Islamic
identity, a standard questionnaire of the relation of parent-child, and Rosenberg's selfesteem
scale. The construct validity of the researcher-made questionnaire was checked
with the confirmatory factor analysis and the fit of the research conceptual model with
the structural equation modeling using AMOS software. The findings showed that there
is a good fit between the structural model and gathered data. In addition, the relation of
parent-child and self-esteem significantly have direct effect on Iranian-Islamic identity, and
self-esteem plays a significant and negative role as a mediator of the relationship between
the relation of parent-child and Iranian-Islamic identity. The relation of parent-child and
self-esteem explain 48% of the variance of Iranian-Islamic identity among the students.