چکیده:
امروزه اگر چه شاهد تغییر و تحولات گسترده و رشد و پیشرفت صنایع و فناوری های ارتباطی هستیم، اما همچنان رشد و تعالی، کارایی و کاربرد آموزش ها خصوصا آموزش های عمومی و پایه آنچنان که شاید و باید تحقق نیافته است. در حالی که برنامه ریزی آموزش و پرورش موید تاکید بر کیفیت است اما در عمل کمیت ها در اولویت قرار دارد و همچنان رویکردهای کهن و متمرکز در برنامه ها و برنامه ریزی ها برقرار است و انعطاف پذیری، نوآوری، کار مشارکتی و برقراری سازوکارهای پشتیبانی مورد توجه نیست. سرعت تحولات جدید، نظام آموزشی را در ابعاد و جنبه های مختلف اعم از محتوای کتاب های درسی، شیوه ها و روش های تدریس و نیز امکانات و فضای آموزشی با چالش مواجه ساخته است. در این شرایط، تعیین اهداف و دورنما، راهبردها و اقدامات با تاکید بر آماده سازی و حمایت و پشتیبانی مالی و آموزشی در حوزه درونداد، فرایند و بروندادهای تعلیم و تربیت و نیز به روزرسانی و تطبیق درونمایه های آموزشی با نیازهای جدید ضروری است.
خلاصه ماشینی:
ضرورت و چگونگی تحول در آموزش مدرسه ای با تأکید بر نقش معلم جواد شیرکرمی 1 ، الهام قیاسی 2 ، تیمور دارابی نژاد3 ، حمزه کیادی 4، علیرضا قیاسی 5 1 دانشجوی دکتری فلسفه تعلیم و تربیت، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اراک(نویسنده مسئول) 2 مدرس گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور 3 کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی 4 کارشناسی آموزش ابتدایی 5 کارشناسی آموزش ابتدایی چکیده امروزه اگر چه شاهد تغییر و تحولات گسترده و رشد و پیشرفت صنایع و فناوری های ارتباطی هستیم، اما همچنان رشد و تعالی، کارایی و کاربرد آموزش ها خصوصاً آموزش های عمومی و پایه آنچنان که شاید و باید تحقق نیافته است.
با اندکی تأمل در می یابیم که با وجود تلاش های فراوانی که صورت گرفته است، مسائلی نظیر روش های ناکارآمد، توسعه نیافتگی و درآمد پایین، کمبود منابع مالی و امکانات آموزشی از قبيل آزمایشگاه، حمایت مالی از تحقیقات، تهیه و توزیع فناوری ها و نیز مسائلی همچون ناکارآمدی مدیران، کهنگی روش ها، عدم توجه به رشد خلاقیت و آفرینندگی، برنامه ها و آموزش های غیر منعطف و غیر کاربردی، بی توجهی به نیازهای روانی، عدم تلفيق آموزش های رسمی و غیر رسمی و مسائل دیگری در این طيف وجود دارد که لزوم توجه به محتوای کاربردی و متناسب با نیازهای روز مانند مهارت های زندگی، آموزش های شهروندی، مدیریت دانش آموزشی و پرورشی، تعالی سازمانی در آموزش و پرورش و کشف نیازهای آینده و برنامه ریزی برای رسیدن به آن را ضروری ساخته است.