چکیده:
اعتمادبه نفس یکی از ویژگیهای مهمی هست که عدم وجود آن میتواند زندگی فرد را با اختلال همراه
کند. از طرفی دانش آموزان و دانشجویان نیز در طی دوران تحصیل خود با اهمال کاری تحصیلی در انجام
تکالیف، درس خواندن و سایر وظایف محوله کوتاهی میکنند. به جهت اهمیت موضوع مورد بررسی، بر
آن شدیم تا به بررسی تاثیر اهمال کاری تحصیلی در رابطه با اعتمادبه نفس دانش آموزان در مدرسه و جامعه
بپردازیم. روش تحقیق از نوع توصیفی تحلیلی هست. جامعه آماری تمامی دانش آموزان دبیرستانی شهر
بندرعباس بوده که از این بین ٣٠٠ نفر به عنوان نمونه با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند.
برای گردآوری اطلاعات موردنیاز از پرسشنامه های اهمال کاری تحصیلی سولومون و اعتمادبه نفس
روزنبرگ استفاده شد. در پایان پس از بررسیهایی که صورت گرفت نتیجه به دست آمده نشان داد که از
دیدگاه دبیران و دانش آموزان، تاثیر اهمال کاری تحصیلی در رابطه بین اعتمادبه نفس دانش آموزان در حد
متوسط تا زیاد است
خلاصه ماشینی:
متأسفانه ، بسياري از خانواده ها نه تنها نسبت به عواقب ناهنجار عدم پرورش اعتمادبه نفس در کودکان خود، آگاهي لازم را ندارند بلکه از شيوه هاي کم هزينه و اغلب بدون هزينه آن نيز اطلاعات چنداني ندارند، کودکان ما خواه ناخواه بزرگ خواهند شد و سرانجام از ما جدا و در زندگي آينده خود با حوادث و دشواريهاي فراواني روبرو خواهند گشت ، پس ضروري است ما نيز همگام با طبيعت و فطرت آنان به نداي استقلال - طلبي آنان پاسخ درست داده و با استفاده از روش هاي صحيح آن ها را براي زندگي آينده آماده سازيم (فتحي، ١٣٨٧).
به همين منظور در اين تحقيق بر آن شديم که به بررسي تأثير اهمال کاري تحصيلي در رابطه بين اعتمادبه نفس دانش آموزان در مدرسه و جامعه بپردازيم .
٥- نتيجه گيري اين مقاله تحت عنوان تأثير اهمال کاري تحصيلي در رابطه بين اعتمادبه نفس دانش آموزان در مدرسه و جامعه تدوين شد.
با بررسي جامعه آماري و نمونه انتخاب شده نيز دريافتيم که از ديدگاه دبيران ، تأثير اهمال کاري تحصيلي در رابطه بين اعتمادبه نفس دانش آموزان در حد متوسط تا زياد است .
لذا چنين استنباط ميشود که بين فراوانيهاي مشاهده شده و مورد انتظار تفاوت معنيدار وجود دارد يعني که از ديدگاه دانش آموزان ، تأثير اهمال کاري تحصيلي در رابطه بين اعتمادبه نفس دانش آنان در مدرسه و جامعه در حد متوسط است .