چکیده:
این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی نمایش درمانی (سایکو درام) بر سازگاری اجتماعی و شادکامی دانش آموزان مقطع ابتدایی انجام شد. روش پژوهش نیمه آزمایشی از نوع طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی شهر آق قلا در سال تحصیلی 1400-1399 بود. برای تعیین حجم نمونه 30 نفر دانش آموزان مدرسه دخترانه «کوثر»، با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس انتخاب، و به صورت تصادفی در گروه های گواه و آزمایشی گمارده شدند (گروه آزمایش: 15 نفر/ گروه گواه: 15 نفر). ابزار پژوهش پرسشنامه سازگاری اجتماعی سینها و سینگ (1993) و پرسشنامه شادکامی آکسفورد هیلز و آرجیل (2002، فرم کودک) بود. برای تحلیل داده ها در سطح توصیفی از میانگین و انحراف استاندارد و در سطح استنباطی از آزمون تحلیل کوواریانس تک متغیری و چند متغیری استفاده شد. نتایج تحلیل کورایانس نشان داد که نمایش درمانی (سایکودرام) بر سازگاری اجتماعی و شادکامی دانش آموزان مقطع ابتدایی موثر بوده است (01/0>p) ؛ به عبارت دیگر نمایش درمانی باعث افزایش میزان سازگاری اجتماعی و شادکامی دانش آموزان شده است. میزان تاثیر درمان بر سازگاری اجتماعی 87/0 و بر شادکامی 88/0 بود. با توجه به اثربخشی نمایش درمانی (سایکودرام)، از آن به عنوان یک برنامه آموزشی در جهت افزایش سازگاری اجتماعی و شادکامی دانش آموزان مقطع ابتدایی در مدارس پیشنهاد می گردد.
خلاصه ماشینی:
هر چند که برای شناسایی عوامل مرتبط با سازگاری اجتماعی و افزایش شادی دانشآموزان تلاشهای نظری و تجربی زیادی صورت گرفته است، اما این تلاشها کمتر متوجه شناسایی نقش سایکودرام در سازگاری اجتماعی و شادکامی دانش آموزان مقطع ابتدایی بوده است.
در این پژوهش تأثیر نمایش درمانی بر سازگاری اجتماعی و شادکامی دانش آموزان دوره ابتدایی مد Lawrence, Rogers & Wadsworth Enelow Moreno محقق است؛ بنابرین هدف از انجام این پژوهش بررسی اثربخشی نمایش درمانی (سایکو درام) بر سازگاری اجتماعی و شادکامی دانشآموزان دور ابتدایی میباشد.
Dogan Smokowski, Baslawe Kirby, Christa با نظر به اهمیت موضوع، و اهمیت میزان سازگاری اجتماعی و شادکامی دانش آموزان در فرایند رشد و شکل گیری شخصیت و همچنین فرایند تحصیل و یاددهی یادگیری و با تأکید بر مبانی و پیشینه پژوهش فرضیهی زیر قابل تدوین است: روش نمایش درمانی (سایکودرام) بر افزایش سازگاری اجتماعی و افزایش شادکامی دانشآموزان مقطع ابتدایی شهر آققلا مؤثر است.
روش پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و ازجمله طرحهای نیمه آزمایشی، با عنوان طرح پیش آزمون -پس آزمون با گروه کنترل میباشد که در پی بررسی تأثیر نمایش درمانی بر سازگاری اجتماعی و شادکامی دانش آموزان است.
فرضیهی پژوهش: روش نمایش درمانی (سایکودرام) بر افزایش سازگاری اجتماعی و افزایش شادکامی دانشآموزان مقطع ابتدایی شهر آققلا مؤثر است.
بحث و نتیجه گیری هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی اثربخشی نمایش درمانی (سایکو درام) بر سازگاری اجتماعی و شادکامی دانش آموزان مقطع ابتدایی بود.
نتایج نشان داد که اجرای رویکرد نمایش درمانی (سایکودرام) بر افزایش میزان سازگاری اجتماعی شادکامی دانش آموزان مقطع ابتدایی پایه چهارم مؤثر بوده است.