چکیده:
سرعت و وسعتی که امروزه کودکان و نوجوانان از فنآوری اینترنت و موبایل در زندگی روزمره خود استفاده میکنند در تاریخ اجتماعی انتشار فنآوری بیسابقه است. اجتناب ناپذیری استفاده از اینترنت لزوم پرداختن به موضوع فرصتهای اینترنتی را در حوزه پژوهش و سیاستگزاری ضروری ساخته است. پیمایش حاضر با هدف مطالعه رابطه بین مهارتهای اینترنتی و میزان بهرهمندی نوجوانان از فرصتهای اینترنتی انجام شده است. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی دانشآموزان دختر و پسر مقطع متوسطه اول و دوم شهر شیراز بوده و پاسخگویان با استفاده از تکنیک نمونه گیری تصادفی خوشهای انتخاب شده اند. حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران با 98 درصد فاصله اطمینان و 4 درصد خطا 844 نفر تعیین و در نهایت 869 دانشآموز پرسشنامه برخط این مطالعه را تکمیل کردهاند. نتایج توصیفی حاکیست بیشترین بهرهمندی دانشآموزان از فرصتهای اینترنتی به ترتیب مربوط به ارتباطات اجتماعی، تفریح و سرگرمی و کمترین آن به ترتیب فرصتهای مشارکت مدنی- سیاسی و خلاقانه بوده است. در بخش مهارتها، نتایج نشان داد بالاترین میانگین مربوط به مهارت عملیاتی و کمترین میانگین مربوط مهارت اطلاعاتی بوده است. نتایج استنباطی مطالعه نشان داد، تمامی انواع مهارتهای اینترنتی تاثیری مثبت و معنادار بر تمامی فرصتهای اینترنتی داشتهاند. همبستگی بین متغیر کل مهارتها و کل فرصتها (483/.r=) نشاندهنده یک رابطه مثبت و به لحاظ شدت متوسط بوده است. یافتهها بیانگر آن است که میتوان با اطمینان بالایی مدعی شد تنها با افزایش مهارت و سواد اینترنتی نوجوانان تا حد بسیار زیادی بهرهمندی آنان از فرصتهای اینترنتی را افزایش داد.
Children and adolescents are using mobile and internet technology in their daily lives to an extent unprecedented in the social history of technology dissemination. The inevitability of using the internet has made it necessary to address the issue of internet opportunities in the field of research and policymaking. This paper is an attempt to study the relationship between internet skills and adolescents' benefit from internet opportunities. The study's statistical population included all male and female secondary school students in Shiraz, and the respondents were selected using the cluster random sampling technique. The sample size of 844 subjects was determined using Cochran's formula with a 98% confidence interval and 4% error. Ultimately, 869 students completed the online questionnaire. Descriptive results indicated that, in order, adolescents benefited most from social communication, recreation, and entertainment opportunities, but benefited least from online opportunities for civic-political participation and creativity. In terms of the various types of internet skills, the highest and lowest mean scores were related to operational and information skills, respectively. The inferential results revealed that all types of internet skills had a positive and significant effect on all internet opportunities. The correlation between the variable of total skills and total opportunities (r = 0.483) showed a moderate, positive relationship. Our findings confidently suggest that the benefit of adolescents from internet opportunities can be maximized by increasing their internet skills and literacy.
خلاصه ماشینی:
Online opportunities and risks for children and adolescents: The role of digital skills, age, gender and parental mediation in Brazil.
Online risk, harm and vulnerability: Reflections on the evidence base for child Internet safety policy.
Kids online: Opportunities and risks for children: Policy press.
Balancing opportunities and risks in teenagers’ use of the internet: The role of online skills and internet self-efficacy.
Risks and safety on the internet: the perspective of European children: full findings and policy implications from the EU Kids Online survey of 9-16 year olds and their parents in 25 countries.
Children’s online risks and opportunities: Comparative findings from EU Kids Online and Net Children Go Mobile.
Maximizing Opportunities and Minimizing Risks for Children Online: The Role of Digital Skills in Emerging Strategies of Parental Mediation.
A study of the relationship between parental mediation and adolescents’ digital skills, online risks and online opportunities.
Benefits and risks of children and adolescents using social media.
پينوشت ها 1 Livingstone and Haddon 2 Helsper 3 Rodríguez-de-Dios, Oosten & Igartua 4 Self-expression 5 Valkenburg & Piotrowski & Hermanns & De Leeuw 6 Vossen 7 Adachi & Willoughby 8 Jackson 9 O’Neill 10 Hurwitz & Schmitt 11 Purnama & Ulfah & Machali & Wibowo & Narmaditya 12 Cabello-Hutt, Claro & Cabello 13 Nussbaum 14 Basic users 15 Intermediate users 16 Advance users 17 Tartari 18 Button knowledge 19 Operational 20 Information-Navigation 21 Social 22 Creative 23 Mobile 24 Global Kids Online 25 Kardefelt-Winther 26 UNICEF 27 Global Kids Online 28 Global Kids Online 29 EU Kids Online 30 www.