چکیده:
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مستويات الثقة بالنفس وعلاقتها بالنمو
الاجتماعي لدى عينة تكونت من )۳۲٦٣( طالباً وطالبة اختيروا عشوائياً من المدارس
الثانوية في مديرية تربية لواء بني كنانة بالأردن في الفصل الدراسي الأول من العام
الدراسي .۲٠۱۳ /۲۰۱٢
لتحقيق أهداف الدراسة طوّر مقياسان هما: الثقة بالنفسء والنمو الاجتماعيء وقد
تم التحقق من صدقهما وثباتهما. وقد أشارت نتائج المتوسطات الحسابية والانحراقات
المعيارية إلى أن الدرجة الكلية للثقة بالنفس والنمو الاجتماعي لدى عينة من طلبة
المرطة الثانوية في مديرية لواء بني كنانة بالأردنء جاءت متوسطةء كما أشارت نتائج
معامل ارتباط بيرسون إلى وجود علاقة إيجابية دالة إحصائياً بين مستوى الثقة بالنفس:
وبين مستوى النمو الاجتماعي لدى عينة الدراسة. وفي ضوء النتائج خلصت الدراسة
إلى مجموعة من التوصياتء كان من أهمها ضرورة تعاون الجهات الرسمية الحكومية
والخاصة ووسائل الإعلام؛ لتعزيز مفاهيم الصحة النفسية لدى طلبة المرحلة الثانوية.
The purpose of this study was to investigate levels of self-confidence
among secondary school students at Bani Kenana Educational Directorate
and its relationship with social growth in the 1st semester of the school year
2012\2013. To achieve the purpose of the study, the researcher developed two
measures: the first is to assess self-confidence level and the other is to assess
social growth. Reliability and validity were established for both instruments.
Means and standard deviations results indicated that the total score for
self-confidence and social growth among secondary school students in Bani
Kenana Educational Directorate was moderate. Pearson coefficient values
indicated a significant correlation between self-confidence and social growth
among study sample. In light of these results, the study recommended the
need for cooperation between public and private organizations in addition
to mass media to promote the concept of psychological well-being among
secondary schools students. There is also a need to emphasize the formulation
of social and psychological structure in adolescence.