چکیده:
دریک جامعه اطلاعاتی، دانش و مهارت انسانها سرمایههای آن جامعه محسوب میشوند. پیشرفت جوامع بشری درعصرحاضر به علت پیدایش بسترهای مناسب که یکی از مهمترین آنها فناوری ارتباطات و اطلاعات است، به دور از دغدغه مکان جغرافیایی و فواصل آنها با مراکز تمدن، تنها با اتکای به دانش و توانمندی آنها امکانپذیراست. بهرهگیری از فناوری اطلاعات و ارتباطات میتواند سبب توانمندسازی و تأثیرگذاری آگاهانه این قشر فراموششده در روند پایداری محیط روستاهای کشور گردد و توجه به آموزشهایICT روستایی میتواند از ابعاد مختلف در توسعه پایدار روستایی مؤثر واقع شود. این پژوهش بهصورت توصیفی- تحلیلی (در بخش توصیفی از آمارههای میانگین، درصد فراوانی و در بخش استنباطی از مقایسه میانگین و آزمون اسپیرمن استفادهشده است) در راستای توسعه پایدار سکونتگاههای روستایی دهستان بشیوه پاطاق انجامگرفته است که اطلاعات از روش میدانی (220پرسشنامه) و اسنادی بهدستآمده و نتایج حاکی از آن است که، رابطه معنیداری بین فناوری اطلاعات و ارتباطات و توسعهی روستایی در سطح خیلی بالایی وجود داشت بهطوریکه روستای پاطاق با درجه توسعهیافتگی 0/674 در رتبه اول و روستای کوسهها با درجهی توسعهیافتگی 0/289 در رتبه آخر قرار گرفتند. که از دلایل عدم تأثیرگذاری میتوان به موقعیت بخش موردمطالعه و سطح پایین سواد روستاییان و عدم امکانات کافی برای استفاده عموم از این فناوری شاره کرد. بنابراین، مسئولین اجرایی محدودهی موردمطالعه پیشنهاد میگردد اقدام به تأسیس دفتر فناوری اطلاعات و ارتباطات در روستای ذکرشده کنند تا بدینوسیله شکاف ایجادشده در توسعهیافتگی روستای مذکور نسبت به روستاهای دیگر برطرف شود.
In an information society, human knowledge and skills are the assets of that society. The development of human societies in the present age due to the emergence of suitable contexts, one of the most important of which is communication and information technology, away from the concern of geographical location and their distances from the centers of civilization, is possible only by relying on their knowledge and management ability. Is. Utilization of information and communication technology can empower and consciously influence this forgotten group in the process of sustainable environment of rural areas of the country and attention to rural ICT training can be effective in various dimensions in sustainable rural development. This research is descriptive-analytical (in the descriptive part of the statistics, the average frequency, frequency and in the inferential part, the comparison of the mean and Spearman test is used) for the sustainable development of rural settlements in Bishiveh Patagh rural area. (220 questionnaires) and documents were obtained and the results indicate that there was a significant relationship between information and communication technology and rural development at a very high level so that Patagh village with a degree of development of 0.674 in the first place and The village of sharks was ranked last with a degree of development of 0.289. The reasons for the lack of impact can be attributed to the situation of the study area and the low level of literacy of the villagers and the lack of sufficient facilities for public use of this technology. Therefore, it is suggested that the executive officials of the study area establish an information and communication technology office in the mentioned village in order to close the gap created in the development of the said village compared to other villages. Therefore, the executive officials of the study area suggest Establish an information and communication technology office in the mentioned village in order to close the gap created in the development of the mentioned village compared to other villages.
خلاصه ماشینی:
این پژوهش به صورت توصیفی- تحلیلی (در بخش توصیفی از آماره های میانگین ، درصد فراوانی و در بخش استنباطی از مقایسه میانگین و آزمون اسپیرمن استفاده شده است ) در راستای توسعه پایدار سکونت گاه های روستایی دهستان بشیوه پاطاق انجام گرفته است که اطلاعات از روش میدانی (٢٢٠پرسشنامه ) و اسنادی به دست آمده و نتایج حاکی از آن است که ، رابطه معنیداری بین فناوری اطلاعات و ارتباطات و توسعه ی روستایی در سطح خیلی بالایی وجود داشت به طوری که روستای پاطاق با درجه توسعه یافتگی ٠/٦٧٤ در رتبه اول و روستای کوسه ها با درجه ی توسعه یافتگی ٠/٢٨٩ در رتبه آخر قرار گرفتند.
رتبه بندی روستاها از لحاظ بعد اجتماعی- فرهنگی (به تصویر صفحه رجوع شود) منبع : یافته های پژوهش ، ١٤٠٠ بنابراین ، به منظور بدست آوردن چگونگی رابطه بین میزان گسترش فاوا و بعد اجتماعی- فرهنگی از آزمون اسپیرمن استفاده گردید که ننایج آن در جدول (١٠) نشان داده شده است .
رتبه بندی روستاها از لحاظ بعد اقتصادی (به تصویر صفحه رجوع شود) منبع (یافته های پژوهش ، ١٤٠٠) بنابراین ، به منظور بدست آوردن چگونگی رابطه بین میزان گسترش فاوا و بعد اقتصادی از آزمون اسپیرمن استفاده گردید که ننایج آن در جدول (١٢) نشان داده شده است .
رتبه بندی روستاها از لحاظ بعد کالبدی- زیرساختی (به تصویر صفحه رجوع شود) منبع : یافته های پژوهش ، ١٤٠٠ بنابراین ، به منظور به دست آوردن چگونگی رابطه بین میزان گسترش فاوا و بعد کالبدی- زیرساختی از آزمون اسپیرمن استفاده گردید که ننایج آن در جدول (١٤) نشان داده شده است .