چکیده:
الملخص
الأصول المعرفیة للتربیة عند الإمام علی بن أبی طالب: دراسة تحلیلیة
مقارنة
إعداد: د. سامیة محمد عقیل العلیمات
هدفت هذه الدراسة إلی معرفة الأصول المعرفیة للتربیة عند الإمام علی بن أبی طالب
من خلال الإجابة عن أسئلة الدراسة التالیة:
.
1. ما وجهة نظر الإمام علی بن أبی طالب حول مفهوم مصادر المعرفةء ومدی أنسجامها
`
2. ما وجهة نظر الإمام علی بن أبی طالب حول مفهوم الخیر والشرء ومدی انسجامها مع `
مفهوم المدرسة الإسلامیة؟
.
3ما وجهة نظر الإمام علی بن أبی طالب حول مفهوم القَیم؛ ومدی انسجامها مع مفهوم
المدرسة الإسلامیة؟
4ما وجهة نظر الإمام علی بن أیی طالب حول مفهوم الحکمةء ومدی انسجامها مع مفهوم
المدرسة الإسلامیة؟
وللإجایة عن هذه الأسئلة تم اتباع منهجیة تحلیلیة مقارنة وذلک بالرجوع إلی کتاب نهج
البلاغة علی اعتبار أنه الموروث العلمی الذی جمع فیه المختار من کلام الإمام علی بن أیی
طالب - رضی الله عنه - وآثاره التی طرح فیها وجهة نظره حول الأصول المعرفیة للتربیة
وتم استخراج آراء الإمام حول تلک القضایا التربویة ا"آفة الذکر وتحلیلها وتتظیمها وفةاً لأسئلة
الدراسة ومحاورها لیتم ره الأفکار التی تم طرحها حول کل قضیة وحصرهاء للوقوف أخیراً
علی وجهة نظر الإمام حول الأصول المعرفیة للتربیة دون إغفال أی فکرة تم طرحها حول أی
قضیة موضع الدراسة ومن ثم إجراء مقارنة ما بین وجهة نظر الإمام حول الأصول المعرفیة
للتربیة ووجهة نظر المدرسة الإسلامیة للوقوف علی مدی الانسجام ما بین النظرتین.
وقد أسفرت الدراسة عن التتائج الآتیة:
قدم الإمام علی رضی الله عنه صورة واضحة وجلیة للأصول المعرفیة للتربیة المتمظة
بمصادر المعرفة والخیر والشر والقیم والحکمة متفقاً فیها مع المدرسة الإسلامیةء وبهذا
فهو یمثل النظرة الإسلامیة المتمثلة بالقرآن الکریم والبیان النبوی لتلک القضایا من کافة
جوانبها.
وبناءٌ علی نتائج الدراسة فقد أوصت الباحثة بعدد من التوصیات أهمها: