چکیده:
یهدف هذا البحث إلی التعرف علی واقع استخدام الوسائل وتقنیات التعلیم فی العملیة التعلیمیة من وجهة
نظر أعضاء هیئة التدریس بجامعة أم القریء ومن ثم معرفة الفروق الدالة إحصائیا بین استجابات أفراد العینة
من حیث نوع الکلیةء وسنوات الخبرةء والمؤهل العلمی والجنس؛ ء وتقدیم التوصیات والمقترحات الممکنة؛ ولتحقیق
أهداف البحث أعدت الباحثة استبانة تضمنت قائمة بالوسائل والتقنیات التعلیمیة المتوفرة بمرکز الوسائل بجامعة
م
القری بمکة المکرمةء وبعد التأکد من ثباتها وصدقها تم تطبیقها علی عینة عشوائیة مکونة من ٠٤١ عضو
هیئة تدریس. وقد تکونت أداة الدراسة من ثلاث محاور هی:
-١ الوسائل والتقنیات السمعیة. ۲- الوسائل التقنیات البصریة. ۳- الوسائل والتقنیات السمعیة البصریة.
٠ وقد استخدمت الباحثة المعالجات الإحصائیة الاستدلالیة والوصفیة للتوصل إلی نتائج البحثء
بالإضافة إلی الرسوم الییانیة.
هذا وقد أسفر البحث عن النتائج التالیة:
. ۱
٤
إن الوسائل والتقنیات التعلیمیة مهمة بدرجة متوسطة بالنسبة لأعضاء هیئة التدریس بجامعة أم القریء وإن
أعلی ثلاثة وسائل أهمیة هی: الحاسب الآلیء ثم لوح الطباشیر والأقلامء ثم جهاز الفیدیو التعلیمی› أما
أدنی ثلاث وسائل أهمیة کانت: الکرات الأرضیةء ثم الهاتف التعلیمیء ثم المذیاع.
إن أعضاء هیئة التدریس یستخدمون الوسائل والتقنیات التعلیمیة بدرجة قلیلةء وإن أعلی ثلاثة وسائل
استخداماً هی: لوحة الطباشیر والأقلام ثم المواد المطبوعة ثم الحاسب الآلی. أما أدنی ثلاث وسائل
استخداماً من قبل أعضاء هیئة التدریس هی الهاتف التعلیمی: ثم المذیاعء ثم المسرح والتمثیلیات.
. توجد فروق ذات دلالة إحصائیة بین متوسطات استجابات درجات أفراد العینة حول أهمیة ومدی استخدام
الوسائل والتقنیات التعلیمیة؛ من حیث نوع الکلیةء وهذه الفروق غیر دالة إحصائیا بالنسبة للأهمیةء ءأما
بالنسبة للاستخدام توجد فروق دالة إحصائیاء وهذه الفروق تظهر بین کلیة التربیة وبین کلیة الشریعة
والدراسات الإسلامیة؛ لصالح کلیة التربیة.
کما تظهر بین کلیة الشریعة والدراسات الإسلامیة وبین کلیة العلوم التطبیقیةء لصالح کلیة العلوم التطبیقیة.
لا توجد فروق ذات دلالة إحصائیة بین متوسطات درجات استجابات أعضاء هیئة التدریس حول أهمیة
ومدی استخدام الوسائل والتقنیات التعلیمیة فی العملیة التعلیمیة من حیث المؤهل العلمیء وسنوات الخبرق
والجنس.
وفی ضوء نتائج البحث أوصت الباحثة بجملة من التوصیات من أهمها تقدیم التسهیلات اللازمة
لأعضاء هیئة التدریس للتوعیة بأهمیة وسائل وتقنیات التعلیم وتطبیقها فی العملیة التعلیمیة؛ عن طریق
المطویات» والنشراتء؛ والکتیبات الحدیثة؛ لرقع کفاءتهم المعرفیة والأدائیة؛ للتعامل مع الوسائل والتقنیات
الحدیثة.