چکیده:
هدف البحث التوصل إلى تصور مقترح للإصلاح المدرسى بمصرعلى ضوء مدخل إدارة المعرفة من خلال التعرف على الآطرالفكرية والنظرية لإدارة المعرفة ٠ والإطار المفاهيمى للاإصلاح المدرسى وكذلك رصد جهود الإصلاح المدرسى بمصر ٠ وتنبع أهمية البحث من حداثة موضوع إدارة المعرفة فى مجال الإدارة التربوية وحاجة مدارس التعليم العام فى مصر للأخذ بالاتجاهات الحديثة فى الفكر الإداري لتطوير النظام التعليمي لتحقيق معدلات أعلى من الأداء والوصول للجودة . وشملت حدود البحث بعض المدارس الثانوية العامة الحكومية بمحافظة القاهرة ءكما اقتصر البحث على مديرى ونظارءووكلاء ءوالمدرسين الأوائل بالمدارس الثانوية العامة الحكومية بمصر. وتم تطبيق الدراسة الميدانية فى " الفصل الدراسى الثاني" للعام الدراسى ۲٠٠٠-۲٠٠ حيث يتوافر الاستقرار الكامل لكل فئات العينة . اعتمد البحث على المنهج الوصفى لفهم وتحليل الجوانب المختلفة للظاهرة وتفسيرالعلاقات المتبادلة بينها ٠ باعتباره أكثر المناهج البحثية ملاءمة لطبيعة الموضوع ء حيث إن هدفه لا يتوقف عند وصف الظاهرة أو المشكلة ٠ ولكن يتجاوز ذلك حيث يفسر الظاهرة ويحللها ويطورها مقارنة بغيرها من الظواهر أو المشكلات . واجري البحث على عينة بلغ عددها )٠٠١( فرد من نظار: ووكلاء ومدرسين أوائل ببعض المدارس الثانوية العامة ( الحكومية ) فى محافظة القاهرة . من خلال استبانة شملت أربعغة محاور. وتوصل البحث إلى وضع تصور للإصلاح المدرسى على ضوء مدخل إدارة المعرفة علي مجموعة من المحاور والتى تحدد ملامحه وآلياته هى : الإصلاح المدرسى من خلال اكتساب المعرفة - الإصلاح المدرسى من خلال تخزين واسترجاع المعرفة - الإصلاح المدرسى من خلال نقل المعرفة - الإصلاح المدرسى من خلال تطبيق المعرفة . ويحتاج التصور المقترح للإصلاح المدرسى بمصرعلى ضوء مدخل إدارة المعرفة إلي بعض المتطلبات لنجاح تطبيق هذا التصور وذلك على النحو التالي : - متطلبات تكنولوجية وذلك بتوفير نظم الاتصالات والمعلومات المتطورة . - متطلبات بشرية وذلك بوضع نظم إدارة الموارد البشرية تعتمد على ذوي المعرفة -متطلبات تنظيمية وذلك يوضع نظام متابعة وتقويم الأداء مبني علي اقتصاد المعرفة
The research aims to reach to a suggested prospect for school reform in
Egypt on the light of Knowledge management through the identification of
the Alataralvkrip and theory of knowledge management, and the conceptual
framework of school reform , as well as monitoring the efforts of school reform
in Egypt, and stems the importance of research of the modern subject of
knowledge management in the field of educational administration and the need
for general education schools in Egypt to introduce the recent trends in
management thought for the development of the educational system to achieve
higher levels of performance and quality of access. Search limits included some
government public secondary schools in Cairo, as the research is restricted to
administrators and principals, agents, and head teachers in secondary schools
Public-governmental organizations in Egypt. The field study was implemented
in the "Second Term" of the academic year 2009-2010, where available
complete stability for all categories of the sample. The research on the
descriptive method to understand and analyze various aspects of the
phenomenon and Tvsiralalaqat mutual among them, as more research
approaches appropriate to the nature of the subject, where the goal does not stop
at describing the phenomenon or problem, but beyond that, where explains the
phenomenon, analyzes and develops compared to other phenomena or problems.
And Research was conducted on a total sample number is (100) of individual
principals and agents and some of the early teachers of general secondary
schools (government) in the governorate of Cairo. Through the questionnaire
included four. The results to develop a vision for the reform of textbook in the
light of the entrance to knowledge management on a range of themes which
outlines the features and Aalyate are: school reform through the acquisition of
knowledge - school reform through the storage and retrieval of knowledge -
school reform through the transfer of knowledge - school reform through the
application of knowledge . And the need visualization of the proposed reform on
the light of knowledge management portal to some of the requirements for the
successful application of this concept and, as follows:
- Requirements for providing technological and communications systems and
information technology.
- Requirements for human and by developing human resources management
systems rely on those with knowledge
- Regulatory requirements and the system shows the follow-up and performance
evaluation is based on the knowledge economy