چکیده:
أثبتت التجارب العالمیة أن نظم التعلیم- وخاصة الةم الففی- فی جمیع الدول تحتاج إلی دعم ومشارکة ومساندة دائمة من المؤسسات غیر الحکومیة (مؤسسات المجتمع المدنی)» حتی تحقق أهدافها المتعددة المنوطة بها علی کافة المستویات المجتمعیة. وتهدف الدراسة التعرف علی ملامح التعلیم الفنی: سام الثلاث سنواتء والکشف عن مشکلاته التی تحول دون تلبیة احتیاجات سوق عمل من خریجیهء وخصائص سوق العمل المصریةء والمهارات اللازمة لاخر الطلاب بسوق العمصلء والوقوف عای الصعویات التی تحول دون أداء مؤسسات المجتمع المدنی لأدوارهاء وأیضاً التودصل إلی أدوار جدیدة للمؤسسات الحکومیة وغیر الحکومیة لتلبیة احتیاجات سوق العمل من خریجی التعلیم الفنی. وقد تم التطبیق علی (۱۲۷) فردا من مدیری ونظار ووکلاء مدارس التعلیم الفنی نظام الثلاث سنوات بتخصصاته الثلاث (صناعی/ زراعی/ تجاری) فسی محافظات هی: القاهرةء الجیزةء القلیوبیةء الفیومء الشرقیة الدقهلیةء أسیوطء حول مدی قدرة المؤسسات الحکومیةء مؤسسات المجتمع المدنی تلبیة احتیاجات سوق العمل من خریجی التعم القنی. اسنخدمت در اسة المنهج الوصفی کمحاولة لوصف ء. تحلیل واقع مشکلة تلبیة اتیاجات سوق العمل من خریجی, الةعلیم الفنیء ومحاولة التعرف علی دور المؤسسات الحکومیة واأمجتمع المانی فی سل هذه المشکلةء وذلک عن طریق استبانة لاس تطلاع رأی مدیری ونسار ووکلاء بعض مدارس التعلیم الفنی نظام الثلاث سنوات أ سبع محافظات. سلت الدراسة لنتائج من أهمها: توافق نسبة کبیرة علی أن الأحزاب السیاسیة: قادرة علی تدریب الطلابء وأن المجالس الشعبیة المحلیة قادرة علی تحدید موقع المدر.. ة الفتیةء وأن النقابات المهنیة تستطیع استحداث تخصصات جدیدة الجمعدات الأهئیة تستطیع تدریب الطلاب علی أسلوب المشروعات الصغیرة. انتهت الدراسة باد ٠ مقترحة للمؤسسات الحکومیة وغیر الحکومیة. 1 اسان سسا أنه ا مرکز القومی للبحوت التربویة والتنمیة
Global experiences have showed that educational systems—
especially technical education-all over the world, need continous
support from non- governmental organizations (Community
Organiza¢ions), in order to achieve their multiple goals at all social
levels.
The study aimed at: :
- Describing the technical educational system feature: : three
years. . .
- Discoverisg its prohlems which hinder it of. fulfilling the
market's xceds of its graduates. o
- Defining Egyptian Labour market characi:zrs.
- Defining needed skills for its graduates to enter labour
market.
- Knowing difficulties which hinder community organizations of
doing their roles.
- Knowing new roles for governmental and non-governmental
organizations to face market's needs of technical education
graduates.
The study sample was (127) participants of headmasters,
principals and vice-principals of technical education schools (3 years),
in its 3 branches (industrial- commercial-agricultural) at: Cairo,
Giza, Al-Qalubia, Al-Fayoum, Al-Sharaqia, Al-DBakahlia and Asyout
governorates.
The study used the descriptive method tc escibe and analyse
market's needs of technical graduates, and to ‘10ow governmental
and community organizations roles to face this p: »blem.
The study used a questionnaire as a tool to know the view of
headmasters, principals, vice- principales at some technical schools in
seven governorates. 3
The study reached to some results such as:
- A great number of participants agrec.: that the political
parties are able to train studends.
- Local public councils are able to detcrmine the «.hnical
schools locations.
- The professional syndicates are able to crc: ¢ new
specializations.
- Non-governmental organizations are able to train students on
small projects.
The study concluded by suggesting roles for governmental and
non-governmental organizations