چکیده:
يتطلب استخدام مدخل التعلم التتظيمي قيادة تربوية ومدرسية واعية ومدركة لأهمية التطوير التنظيمي بصفة عامة. وبناء عليه فإن تحسين كفايات الذاكرة التتظيمية والصحة التتظيمية لن يتأتي إلا من خلال القيادة الحكيمة [تعلم التتظيمي. لذاء هدف البحث الحالي للتوصل لماترحات إجرائية تسهم في تحسين كفايات الذاكرة التتظيمية والصحة التنظيمية بالمؤسسات التعليمية في ضوء مدخل التعلم التتظيمي. اتبع البحث الحالي المنهج الوصفي؛ء وتم إعداد وتوزيع استبانه موجهة للهيئات التدريسية والهيئات الإدارية والقيادات حول واقع توافر أبعاد التعلم التنظيمي ودورها الفعال في تحسين الذاكرة التنظيمية والصحة النظيمية بالمداره .“ية الحكومية والخاصة بمحافظة الشرقية ؛ عدد ( ٠٠ ) من :راء المدارس»ء[0 £ ١ من المعلمينء )٠( من الإداريين. وانتهي البحث للعديد من النتائج ؛ أهمها: أن الإدارة المدرسية لا تعامل باحترافية مهنية معهم حيال مقترحات التطوير التنظيمي للمدرسةء مع قلة تعطي أولوية للتفويض الإأداري رغبة في إعداد كوادر قيادية جديدةء بجانب ضعف الاهتمام بشفافية المناقشات حيال التطوير التنظيمي. واقترح البحث العديد من المقترحات؛ أهمها: ضرورة إيجاد آليات خلق ثقافة التعلم التتظيمي بالمؤسسات انتعليمية من خلال: المشاركة الفاعلة لكافة العاملين في الأنشطة المؤسسية من خلال إرساء فرق العمل بالمؤسسةء وخلق مناة من التقافس الذي يتسم بالصحة التنظيمية من أجل تطوير قدرات العاملين مع الإهتمام بالحوافز المادية والمعنوية.
Organizational learning approac;r: requires
availability of scholastic and educational leaders who are aware of
the importance of the organizational reform In general. Hence,
improving the efficiencies of the organizational memory cannot take
place without having a wise leadership of organizational earning.
Thus, the present study aimed at coming up with so
operational recommendations that may contribut to the enhancement
of the efficiencies of the organizational memory 1s well as the
organizational health in the educational instituticns in the lighis of the
organizational learning approach. The present st:dy has utilizzu 2
descriptive method. A questionnaire was developed and submitted to
the teaching .staff, leaders, and administrative staff members. It
attempted to identify the status- co . of the availability of the
categories of the organizational learning and its effective role in
Enhancing both the organizational mzmory and the organizational
health at the governmental seconda:y schools in Al-Sharkiah
governorate. Sample composed of (::0) school principals, (140)
teachers, and (90) administrative sta:f members.
Results of the present study showed that: the
school administration does not deal with the issue of organizational
reform in a professional manner , the delegation is only given in a
restricted manner to few people with the purpose of preparing new
cadres of leadership, and the low level of transparenc; in the
discussions related to the organizational reform. The present ctudy
came up with some important recommendations such as: the: must
be mechanisms to spread the culture of organizational reform at
schools and educational institutions through active participations of
all stakeholders in the activities. It can, also, be done through
encouraging team work and creating a competitive atmosphere that is
~ - characterized by the organizational health. This will lead to the
enhancement of the staff members’ abilities. All that should be done
side by side with the financial and spiritual rewards.