چکیده:
برای گردآوری دادهها از مصاحبه نیمهساختاریافته و پرسشنامه طیف لیکرت استفاده شد. پایایی پرسشنامه با استفاده از پایایی ترکیبی و آلفای کرونباخ بررسی گردید. همچنین برای اعتبارسنجی پرسشنامه از روایی همگرا بهره گرفته شد. جامعه آماری این پژوهش در بخش کیفی شامل اساتید مدیریت منابع انسانی و مدیران باتجربه وزارت کشور به تعداد 18 نفر است. نمونهگیری بخش کیفی با روش هدفمند و تا رسیدن به اشباع نظری ادامه یافت. جامعه آماری در بخش کمی نیز شامل کارکنان وزارت کشور با استفاده از جدول مورگان، تعداد 296 نفر به عنوان نمونه با روش نمونهگیری تصادفی انتخاب گردید. جهت تحلیل دادهها در بخش کیفی از روش نظریهپردازی دادهبنیاد و برای اعتبارسنجی و ارائه الگوی نهایی از روش حداقل مربعات جزئی استفاده شد. براساس الگوی پارادایمی پژوهش ابعاد اصلی رشد حرفهای کارکنان در سازمانهای دولتی کشور عبارتند از: شرایط علی (نیاز به آموزش و یادگیری مداوم، مدیریت ارتباط با ذینفعان سازمانی، تغییر و تحولات محیطی، برنامهریزی مسیر پیشرفت شغلی، شرایط و الزامات محیط کار)، شرایط زمینهای (ویژگیهای شخصی کارکنان، زیرساخت فناوری اطلاعات، راهبردهای کلی سازمانی، فرهنگ سازمانی، ساختار سازمانی، جو اعتماد)، شرایط مداخلهگر (وظیفهشناسی یا وجدان کاری، حمایت درک شده سازمانی، مدیریت استعدادها، سیستم پاداشهای سازمانی)، پدیده محوری (رشد حرفهای شناختی، رشد حرفهای عاطفی، رشد حرفهای رفتاری، رشد حرفهای مهارتی)، راهبردها (راهبردهای مهارت محور، راهبردهای انگیزه محور، راهبردهای فرصت محور) و پیامدها (بهبود عملکرد، دیدگاه راهبردی و آینده نگرانه، تحقق اهداف سازمانی، ماندگاری منابع انسانی).
it is a cross-sectional survey research. Semi-structured interview and Likert scale questionnaire were used to collect data. The reliability of the questionnaire was assessed using combined reliability and Cronbach's alpha. Convergent validity was also used to validate the questionnaire. The statistical population of this research in the qualitative section includes professors of human resource management and experienced managers of the Ministry of Interior numbering 18 people. Qualitative sampling continued in a targeted manner until theoretical saturation was achieved. The statistical population in the quantitative section including the staff of the Ministry of Interior using Morgan table, 296 people were selected as a sample by random sampling method. To analyze the data in the qualitative part, the data theorizing method was used and to validate and present the final model, the partial least squares method was used. According to the paradigm model of research, the main dimensions of professional development of employees in government organizations are: causal conditions (need for continuous training and learning, managing relationships with organizational stakeholders, environmental change, career path planning, working environment conditions and requirements), conditions Background (personal characteristics of employees, IT infrastructure, general organizational strategies, organizational culture, organizational structure, atmosphere of trust), interventionist conditions (conscientiousness or work conscience, perceived organizational support, talent management, organizational reward system), pivotal phenomenon (professional growth Cognitive, emotional career development, behavioral career development, skill career development), strategies (skill-based strategies, motivation-oriented strategies, opportunity-oriented strategies) and consequences (performance improvement, strategic and forward-looking perspective, achievement of organizational goals, human resource sustainability).