چکیده:
پژوهش پیشرو با هدف مقایسه مهارتهای زندگی شهروندان تهرانی بر اساس نوع مصرف رسانهای، اجرا شده است. پژوهش به لحاظ هدف، کاربردی و از نظر روش، مقایسهای است، تکنیک آن پیمایش و ابزار اندازهگیری ، پرسشنامه استاندارد در زمینۀ مهارت زندگی و پرسشنامۀ محققساخته در زمینۀ مصرف رسانهای است. جامعه آماری شامل کلیه شهروندان ساکن شهر تهران و بر اساس آمار موجود در سایت مرکز آمار ایران8,693,706 نفر است. پرسشنامهها به شکل الکترونیکی در میان یک نمونه 396 نفری، توزیع، جمعآوری، و پس ازکنترل های لازم ، با استفاده از spss تجزیه وتحلیل دادهها صورت گرفت. نتایج نشان داد در شهروندان بینندۀ تلویزیون و تماشاگر فیلم و سریال، مهارتهای زندگی بالاتر است. تماشایگران اخبار، باه شرکت در فعالیتهای بهبودبخش منافع،رابطه مثبت دارد. بیشتر اهمیت میدهند. تماشاگران برنامههای آموزشی، مهارت حل مسئله و درک اصول آزادی بیشتری دارند. تماشاگران برنامههای سرگرمی، مهارت تفکر خلاق و انتقادی کمتری دارند. تماشاگران برنامههای ورزشی مهارت حل مسئله، مشارکت همگانی و تفکر انتقادی کمتری دارند. تماشاگران برنامههای اقتصادی مهارت تفکر خلاقکمتری دارند. تماشاگران برنامههای فرهنگی روابط بین فردی بیشتری دارند. بینندگان برنامههای حوزه سلامت، مهارت بیشتری در هدف در زندگی دارند. در میان شهروندان بیننده ماهواره و تماشاگر برنامههای سرگرمی، مهارتهای مربوط به رعایت نکات ایمنی، بیشتر و مهارتهای حرفهای کمتری است. ..
The aim of this study was to compare the life skills of Tehran citizens based on the type of media consumption. The research is applied in terms of purpose and comparative in terms of method, Its survey technique and measurement tool is a standard questionnaire in the field of life skills and a researcher-made questionnaire in the field of media consumption. The statistical population includes all citizens living in Tehran and according to the statistics available on the website of the Statistics Center of Iran, there are 8,693,706 people. The questionnaires were distributed electronically among a sample of 396 people, distributed, collected, and after the necessary controls, data were analyzed using SPSS. The results showed that citizens who watch TV and watch movies and series have higher life skills. News viewers pay more attention to participating in interest-enhancing activities. Viewers of educational programs have more freedom of problem solving skills and understanding of the principles. Viewers of entertainment programs have less creative and critical thinking skills. Viewers of sports programs have less problem-solving skills, public participation, and critical thinking. Viewers of economic programs have less creative thinking skills. Audiences of cultural programs have more interpersonal relationships. Viewers of health programs have more skills in purpose in life. Among citizens watching satellite and watching entertainment programs, there are more safety-related skills and fewer professional skills. Viewers of documentaries have higher skills in globalization, professional skills, skills related to safety tips and information gathering, but lower in problem solving, ..
خلاصه ماشینی:
همچنين از رويکرد يادگيري مشـــاهـده اي و ـيادگيري اجتمـاعي براي نشـــان دادن ـيادگيري رفتـارهـاي مبتني بر مهـارت هـاي زندگي با مشـاهده يا دريافت محتواي خاص رسـانه ها توسـط شـهروندان اسـتفاده شـده اسـت ، چرا که اين ديدگاه ها قادر به تبيين مسأله ما در پژوهش پيش رو بوده است .
يافته هاي پژوهش در ارتباط با ســوال فرعي اول - مهارت هاي زندگي شــهروندان تهراني بر اساس نوع (کيفيت ) استفاده از تلويزيون (شبکه هاي داخلي) چگونه است ؟ معمولا چه برنامه هايي را از تلويزيون (شبکه هاي داخلي) تماشا ميکنيد؟ (رجوع شود به تصویر صفحه) (رجوع شود به تصویر صفحه) براساس جدول فوق (تلخيص شده ازجداول آزمون T مستقل ): شـهرونداني که «فيلم و سـريال » از تلويزيون تماشـا ميکنند: داشـتن هدف در زندگي، روابط بين فردي (ســطح جمعي، تصــميم گيري، بهداشــت و ســلامت رواني، مهارت در حل مســئله ، مهارت مشــارکت همگاني، تفکر انتقادي، درک اصــول آزادي، عدالت و تســاوي، نشــان دادن رفتـارهـاي اجتمـاعي، شـــهروـند جهـاني شـــدن ، مهـارت هـاي حرـفه اي، نحؤە گردآوري اطلاعـات و درکل مهارت هاي زندگي، بيشتري دارند.
٨. نتيجه گيري يافته ها در زمينه مقايسـه مهارت هاي زندگي شـهروندان بر اسـاس نوع (کيفيت ) مصرف تلويزيون داخلي، نشان داد ؛ افرادي که «فيلم و سـريال » از تلويزيون (شـبکه هاي داخلي) تماشـا مي کنند: داشـتن هدف در زندگي، روابط بين فردي (سـطح جمعي)، تصـميم گيري، بهداشـت وسـلامت رواني، مهارت در حل مسـئله ، مهارت مشـارکت همگاني، تفکر انتقادي، درک اصـول آزادي، عدالت و تسـاوي، نشـان دادن رفتارهاي اجتماعي، شهروند جهاني شدن ، مهارت هاي حرفه اي، نحوة گردآوري اطلاعات و در کـل مهـارت هـاي زـندگي بيشـــتري دارـند.