چکیده:
هدف: پژوهش حاضر با هدف ارزیابی محیط خلق دانش مراکز پژوهشی اسلامی، از دیدگاه پژوهشگران و اعضاء علمی صورت گرفته است. روش: پژوهش حاضر پیمایشی و از نوع توصیفی است. جامعه آماری این پژوهش، پژوهشگران و اعضاء هیئتعلمی مراکز پژوهشی اسلامی به تعداد 2328 نفر است .ابزار گردآوری دادهها، پرسشنامهای بوده است که بر اساس یافتههای پژوهش فرج پهلو ، عصاره و کریمی (1395) تدوینشده بود. یافتهها: نتایج بهدستآمده نشان داد که از نظر پژوهشگران و اعضاء هیئتعلمی مراکز پژوهشی اسلامی، متغیرهای زیرساخت هوش، کنشگران هوش، اطلاعات هوش، زیرساخت خلاقیت، کنشگران خلاقیت، اطلاعات خلاقیت، توانمندیهای پژوهشگران و اعضاء هیئتعلمی و ویژگیهای شخصیتی در وضعیت مناسبی قرار دارند. اما زیرساخت مشارکت، کنشگران مشارکت و اطلاعات مشارکت دچار ضعف هستند و نیاز به تقویت دارند. نتیجهگیری: در محیطهای مراکز پژوهشی اسلامی برای تسهیل در خلق دانش بهطور نسبی اقدامات مناسبی صورت گرفته است. اما مسئولان و دستاندرکاران میتوانند با استفاده از نتایج ارزیابی خلق دانش در محیط مراکز پژوهشی اسلامی سعی در برطرف کردن نقاط ضعف و بهبود نقاط قوت بپردازند.
Background and Objectives
The aim of this study is to identify the status of knowledge sharing to determine the attitude of librarians towards knowledge sharing, to identify the potential barriers and to put forward effective solutions to improve the knowledge sharing in the public libraries of Kermanshah province.
Methodology
This study is as an applied study which has been carried out using survey method. It is also a quantitative study in terms of the type of data. For data collection, there was used a standardized questionnaire prepared by Chung, Yoon and John (2014). The research populations of the study included the librarians and managers of public libraries of Kermanshah province. In 2016, 69 public libraries with 181 librarians and managers have been active in public libraries. Based on Cochran formula, there are 123 samples in this study. It is worth mentioning that, in order to ensure about returning the questionnaires, there were distributed more questionnaires than needed (135); however all the questionnaires were returned. Data analysis was done in two parts of data description and inferential analysis using SPSS software.
Findings
The results showed that gender, marital status, major of study (except for the component of strategies of knowledge exchange improvement), education level, age and employment background of librarians have not been effective on the process of knowledge sharing and knowledge exchange in the public libraries of Kermanshah Province. Employment background is effective on the process of acquiring knowledge and strategies of knowledge exchange improvement; also, the librarians’ major of study is effective on the strategies of knowledge exchange improvement in the public libraries of Kermanshah Province. The city of employment has no effect on the process of knowledge sharing, but on the barriers of knowledge sharing instead. Regarding the different ways of knowledge exchange, the results showed that about 80 percent of librarians have reported informational and communicational technologies; about 54 percent, meeting with colleagues; 43 percent, social networks; about 24 percent, counseling method; about 15 percent, seminars or workshops and 0.7 percent have reported storytelling as the most common ways of knowledge exchange. 35.6 percent of librarians have used only one of the instruments of knowledge exchange; 26.7 percent have used two options; 25.9 percent, three options; 11.1 percent, four options and 0.7 percent of the librarians have used five options for knowledge exchange. Of the librarians who have used informational and communicational technologies for knowledge exchange, 45.2 percent have used telephone; 32.6 percent, e-mail; 23.7 percent, electronic discussion groups; 14.08 percent, weblogs and 14.08 percent have used the organization’s portal for knowledge exchange. The librarians have reported the followings as the main obstacles in the way of knowledge sharing: lack of a true rewarding system, lack of a system to introduce the individuals requiring knowledge sharing, also the weak verbal and written communications as well as weakness in interpersonal skills. From the view point of the librarians of Kermanshah province, the role of technology in the improvement of knowledge exchange and using newsletters and similar instruments in knowledge sharing are among the most significant strategies in promotion of knowledge exchange.
Discussion
The librarians have reported informational technology, meeting colleagues, social networks, consulting method, workshop and storytelling as the most common ways of knowledge exchange. They have also listed the followings as the most important barriers in the way of knowledge exchange: lack of a true rewarding system, lack of a system to introduce people who need knowledge exchange, weak oral and written interactions and weakness of internal skills. From the view point of the librarians, the role of technology in the improvement of knowledge exchange and using newsletters and similar instruments in knowledge sharing are among the most significant strategies in promotion of knowledge exchange.
خلاصه ماشینی:
ميانگين شاخص سطح ارزيابي محيط پژوهش از نظر زيرساخت ، کنشگر و اطلاعات در هوش ، به غير از متغيرهاي مشاهده شده «رضايت بخش بودن از تجهيزات و سرمايه هاي لازم براي انجام پژوهش هاي ميداني»، رضايت بخش بودن از سامانه هاي مديريت ايده ها براي توليد ايده هاي جديد از منابع پژوهشي، مهيا بودن شرايط براي مبادله ايده ها و دانش بين افراد و گروه ها از عدد سه بيشتر است ..
10 طبق جدول ٢، با توجه به مقدار تي و اينکه سطح معنيداري محاسبه شده براي کليه متغيرهاي مشاهده شده کمتر از ٠/٠١ است ، ميتوان چنين برداشت کرد که ميانگين شاخص سطح رضايت از مراکز پژوهشي اسلامي در ارتباط با متغيرهاي مشاهده شده محيط پژوهش از نظر زيرساخت ، کنشگر و اطلاعات در مشارکت ، اختلاف معنيداري با عدد ٣ دارند.
از سوي ديگر ٣٣/٣ جمع گزينه هاي کم و خيلي کم اختصاص يافت ؛ بنابراين ميتوان گفت نسبت سطح عدم رضايت از عامل مشارکت در محيط پژوهش به رضايت ١/٠٧ درصد از ديدگاه پژوهشگران و اعضاء هيئت علمي در مراکز پژوهشي اسلامي است .
از سوي ديگر ٢٨/١ به جمع گزينه هاي کم و خيلي کم اختصاص يافته است ؛ بنابراين ميتوان گفت نسبت سطح رضايت از عامل خلاقيت در محيط پژوهش به رضايت ١/٣١ درصد از ديدگاه پژوهشگران و اعضاء هيئت علمي در مراکز پژوهشي اسلامي است .
بر اساس اين نمره ميتوان گفت نظرات موافقان نسبت به مخالفان براي سطح ارزيابي اطلاعات خلاقيت در محيط پژوهش از ديدگاه پژوهشگران و اعضاء هيئت علمي در مراکز پژوهشي اسلامي از برتري قابل توجهي برخوردار است .