چکیده:
زمینه: امروزه پدیده نوینی با عنوان فیلترینگ اطلاعات در شبکههای اجتماعی انجام میشود. هدف از این تحقیق پاسخگویی به این سوال اصلی است که آیا بین ابعاد سواد رسانهای و فیلترینگ اطلاعات در فضای مجازی رابطه وجود دارد؟ روش: این پژوهش کاربردی است و روش پژوهش آن توصیفی-همبستگی میباشد. جامعه آماری این تحقیق دانش آموزان مقطع دبیرستان شهر ایلام و دهلران بودهاند از این تعداد 332 نفر بر مبنای فرمول کوکران با روش نمونهگیری طبقهای به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار گردآوری دادهها پرسشنامه محقق ساخته بود. دادهها با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی (آزمون کالموگروف اسمیرنف و ضریب همبستگی پیرسون) با نرم افزار SPSS تحلیل شدند. یافته ها: تحلیل دادهها نشان داد که بین سواد رسانهای و فیلترینگ اطلاعات در فضای مجازی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد و ارتباط بین ابعاد اخلاقی و شناختی با فیلترینگ اطلاعات قدرتمند تر از ابعاد ارتباط ابعاد زیباشناختی و حسی با فیلترینگ اطلاعات بود. نتیجهگیری: ابعاد سواد رسانهای در پیوستاری تعاملی و به هم پیوسته قرار دارند که میتوانند فیلترینگ اطلاعات در فضای مجازی را هدایت کنند. بر اساس این تحقیق بعد اخلاقی بیش از سایر ابعاد هدایتگر فیلترینگ اطلاعات در فضای مجازی است.
Background: Nowadays, a new phenomenon is called information filtering in social networks. The purpose of this study is to answer the key question: Is there a relationship between the dimensions of media literacy and information filtering in cyberspace?
Method: This is applied research and the research method is descriptive-correlation. The statistical population of this study was high school students in Ilam and Dehloran. 332 students were selected by stratified random sampling method. Questionnaire was used for data collection. Data were analyzed using descriptive and inferential statistics (Kolmogorov-Smirnov test and Pearson correlation coefficient) using SPSS software.
Results: Data analysis showed that there is a positive and significant relationship between media literacy and information filtering in cyberspace, and the relationship between ethical and cognitive dimensions with information filtering was more powerful than the aesthetic and sensory dimensions with information filtering.
Conclusion: The dimensions of media literacy are in an interactive and interconnected continuum that can guide information filtering in cyberspace. According to the study, the moral dimension is more than any other dimension of information filtering in cyberspace.