چکیده:
هدف: هدف پژوهش حاضر پیش بینی تکانشگری در نوجوانان بر اساس صفات شخصیت و مهارتهای حل مساله اجتماعی بود. روش پژوهش: این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی و جامعه آماری پژوهش را دانشآموزان دختر متوسطة اول و دوم مدارس منطقه 10 شهر تهران در سال 1398 به تعداد 600 نفر تشکیل دادند. حجم نمونه با استفاده از روش کوکران به مقدار 155 نفر به دست آمد. ابزار مورد استفاده در این پژوهش پرسشنامه تکانشگری بارات (1959)، ویژگیهای شخصیتی نئوکاستا و مک کری (1992) و مهارتهای حل مساله اجتماعی دزوریلا و همکاران (2002) بودند. تجزیه و تحلیل اطلاعات بهدست آمده از اجرای پرسشنامهها در دو بخش توصیفی و استنباطی ضریب همبستگی پیرسون، رگرسیون چندگانه انجام شد. یافتهها: نتایج نشان داد مولفههای حل مسئله اجتماعی در مجموع 3/34 درصد از واریانس تکانشگری را در نوجوانان تبیین نموده است؛ همچنین از بین مولفههای حلمسئله اجتماعی، جهتگیری مثبت نسبت به مسئله به صورت منفی و جهتگیری منفی و سبک تکانشی/ بیدقتی آن به صورت مثبت و معنادار تکانشگری در نوجوانان را پیشبینی میکند. همچنین با ورود صفات شخصیت در معادله پیش بینی و با کنترل اثر مولفههای حلمسئله اجتماعی، مقدار واریانس تبیین شده تکانشگری 8/5 درصد افزایش یافته است. نتیجهگیری: یافتههای این پژوهش مشخص کرد که از بین صفات شخصیت، روان رنجورخویی به صورت مثبت و برونگرایی و توافق پذیری به صورت منفی و معنادار تکانشگری را در نوجوانان پیشبینی میکنند.
Aim: The present study aimed to predict impulsiveness in adolescents based on personality traits and social problem-solving skills. Methods: The research was descriptive-correlational, and its statistical population consisted of 600 female students of the first and second secondary schools in district 10 of Tehran in 2019. The sample size was equal to 155 using Cochran's method. The research tools included Barratt Impulsiveness Scale (BIS) (1959), the personality traits questionnaire by McCrae & Costa (1992), and the social problem-solving skills questionnaire by D'Zurilla et al. (2002). Analysis of data obtained from the questionnaires was performed in descriptive and inferential phases of Pearson correlation coefficient, and Multiple regression. Results: Social problem-solving components explained a total of 34.3% of the variance of impulsiveness in adolescents. Among the components of social problem-solving, positive problem orientation (PPO), and negative problem orientation (NPO), and its impulsive/carelessness style positively and significantly predicted impulsiveness in adolescents. The inclusion of personality traits in the prediction equation and controlling the effects of social problem-solving components also increased the rate of explained variance of impulsiveness by 5.8%. Conclusion: Among the personality traits, neuroticism positively, extroversion and agreeableness negatively and significantly predicted impulsiveness in adolescents.
خلاصه ماشینی:
اين يافته نشان ميدهد که مؤلفه هاي حل مسئله اجتماعي در مجموع ٣٤/٣ درصد از واريانس تکانشگري را در نوجوانان تبيين نموده است .
بحث و نتيجه گيري پژوهش حاضر با هدف پيش بيني تکانشگري در نوجوانان بر اساس صفات شخصيت و مهارت هاي حل مسئله اجتماعي انجام شد.
نتايج نشان داد که با ورود صفات شخصيت در معادله پيش بيني و با کنترل اثر مؤلفه هاي حل مسئله اجتماعي، مقدار واريانس تبيين شده تکانشگري ٥/٨ درصد افزايش يافته است که به لحاظ آماري در سطح ٠/٠١ معنادار است .
نتايج اين بخش تحقيق ميتواند همسو با پژوهش هاي برنا، حميد و حياتي (١٣٩٥)؛ رضوان فرد و همکاران (١٣٨٩)؛ بيرامي و همکاران (١٣٩٠)؛ عظيمي، حسنوندي، ولي زاده و حميد (١٣٩٠)؛ حکمي و همکاران (١٣٩٠)؛ لازوراس و همکاران (٢٠١٩)؛ سيندرمن و همکاران (٢٠٢٠)؛ بولو و کايتون (٢٠٢٠) است .
نتايج اين بخش تحقيق ميتواند همسو با پژوهش هاي کونگ و ماي (٢٠٢٠)، خنه (٢٠١٩)، نجاتي و ملکي (١٣٩١)، تيموري و همکاران (١٣٩٨) باشد که در آن ها بين تکانشگري و رفتارهاي حل مسئله يا مقابله اي و نيز فرايندهاي تصميم گيري ارتباط وجود دارد.
*** پرسشنامه تکانشگري بارات عبارات (به تصویر صفحه رجوع شود) (به تصویر صفحه رجوع شود) (به تصویر صفحه رجوع شود) پرسشنامه ويژگيهاي شخصيتي نئو (به تصویر صفحه رجوع شود) ( به تصویر صفحه رجوع شود) (به تصویر صفحه رجوع شود) Predicting Impulsiveness in Adolescents based on Personality Traits and Social Problem-Solving Skills 3 Fatemeh.
Ansarinejad / / / Abstract Aim: The present study aimed to predict impulsiveness in adolescents based on personality traits and social problem-solving skills.