چکیده:
هدف: هدف این پژوهش تعیین اثربخشی بازی درمانی والد- کودک بههمراه آموزش مدیریت رفتاری والدین بر کاهش مشکلات برونسازیشده و کمرویی بود. روش پژوهش: این مطالعه نیمهتجربی با طرح پیشآزمون- پسآزمون با گروه گواه و پیگیری بود. جامعه پژوهش دانشآموزان پسر پایه چهارم شهرستان خور و بیابانک در سال تحصیلی 400-1399 بودند. تعداد 40 دانش آموز با روش نمونهگیری دردسترس انتخاب و بهصورت تصادفی در دو گروه مساوی جایگزین شدند. گروه آزمایش 10 جلسه 60 دقیقهای تحت مداخله بازی درمانی والد- کودک بههمراه آموزش مدیریت رفتاری والدین قرار گرفت و در این مدت گروه کنترل آموزشی ندید. دادهها با خردهمقیاس مشکلات برونسازیشده در چکلیست رفتار کودک آخنباخ (1991) و مقیاس کمرویی استنفورد (1977) گردآوری و با روش تحلیل واریانس اندازه تکراری در نرمافزار SPSS-22 تحلیل شدند. یافتهها: نتایج نشان داد که بازی درمانی والد- کودک بههمراه آموزش مدیریت رفتاری والدین باعث کاهش مشکلات برونسازیشده (52. 15=P= 0. 001, F) و کمرویی (39. 81=P= 0. 001, F) دانشآموزان پسر پایه چهارم شد و این تاثیر در مرحله پیگیری پایدار بود (0. 05=P). نتیجهگیری: نتایج نشاندهنده اثر بازی درمانی والد- کودک بههمراه آموزش مدیریت رفتاری والدین بر کاهش مشکلات برونسازیشده و کمرویی دانشآموزان پسر بود و میتوان از آن در کنار سایر روشهای درمانی موثر جهت مداخلههای روانشناختی بهویژه برای کاهش مشکلات برونسازیشده و کمرویی استفاده کرد.
Aim: The aim of this research was determine the effectiveness of parent-child play therapy with parent behavioral management training on reducing externalizing problems and shyness in fourth grade male students. Methods: This study was semi-experimental with a pretest-posttest design with a control group. The research population was fourth grade male students of Khour Va Biabanak County in 2019-20 academic years. Number of 40 student were selected by available sampling method and randomly replaced into two equal groups. The experimental group underwent 10 sessions of 60-minutes the intervention of parent-child play therapy with parent behavioral management training and during this period the control group didn’t receive any training. Data were collected by externalizing problems subscale in Achenbach child behavior checklist (1991) and Stanford shyness scale (1977). Data analysis was performed using multivariate repeated-measures analysis of variance. Result: The results showed that the parent-child play therapy with parent behavioral management training led to reducing externalizing problems (F=52.15, PConclusion: The results indicated the effectiveness of parent-child play therapy with parent behavioral management training on reducing externalizing problems and shyness of male students and it can be used along with other effective treatment methods for psychological interventions, especially to reduce externalizing problems and shyness.
خلاصه ماشینی:
آيا بازي درماني والد- کودک به همراه آموزش مديريت رفتاري والدين بر کاهش مشکلات برون سازيشده و کمرويي در مرحله پيگيري پايدار است ؟ روش پژوهش اين مطالعه نيمه تجربي با طرح پيش آزمون - پس آزمون با گروه گواه و پيگيري بود.
نتايج آزمون واريانس اندازه تکراري براي تعيين اثربخشي بازي درماني والد- کودک به همراه آموزش مديريت رفتاري والدين بر کاهش مشکلات برون سازيشده و کمرويي در جدول ٣ ارائه شد.
بحث و نتيجه گيري با توجه به اهميت بهبود ويژگيهاي کودکان و نقش آنها در دوران کودکي و تاثير در دوران بزرگسالي، هدف اين پژوهش تعيين اثربخشي بازي درماني والد- کودک به همراه آموزش مديريت رفتاري والدين بر کاهش مشکلات برون سازيشده و کمرويي دانش آموزان پسر پايه چهارم بود.
يافته هاي اين پژوهش نشان داد که بازي درماني والد- کودک به همراه آموزش مديريت رفتاري والدين باعث کاهش مشکلات برون سازيشده دانش آموزان پسر پايه چهارم شد.
در نتيجه ، ميتوان انتظار داشت که روش مداخله بازي درماني والد- کودک به همراه آموزش مديريت رفتاري والدين نقش موثري در کاهش مشکلات برون سازيشده در دانش آموزان پسر پايه چهارم داشته باشد.
يافته هاي ديگر اين پژوهش نشان داد که بازي درماني والد- کودک به همراه آموزش مديريت رفتاري والدين باعث کاهش کمرويي دانش آموزان پسر پايه چهارم شد.
Ghazavi 1 & Ali. Arab* 2 Abstract Aim: The aim of this research was determine the effectiveness of parent-child play therapy with parent behavioral management training on reducing externalizing problems and shyness in fourth grade male students.
Keywords: Parent-child play therapy, Parent behavioral management training, Externalizing, Shyness 1.