چکیده:
Nowadays, due to the growing process of global warming, increase of greenhouse gases and reduction of natural resources, environmental crises are more than ever before, therefore one of the topics that has attracted a lot of attention in educational systems is to present new attitudes of conservation. Environment is in education, which is considered one of the important tasks of the educational system and is applied in educational books. Considering the importance of the environment, the purpose of this research is to analyze the content of fourth grade textbooks based on the level of attention paid to green management components. The research method is descriptive and qualitative and quantitative content analysis, which analyzed the data using Shannon's entropy technique. The statistical population of the research includes social studies, Farsi and experimental science books of the fourth grade of elementary school, which due to the nature of the subject, sampling was not done and all the statistical population was examined. and the research tool in this research is a checklist and based on the report of the technical and research office of the "Green Management Steering Center", the indicators of green management in several main areas including energy management, water and wastewater management, benefit from renewable energy, waste management, pollution control Sound, transportation and the spread of culture and strengthening of social responsibilities in the field of environment, the selected books were studied according to these components. The obtained results showed that the highest coefficient of indicators related to green management for the fourth grade social studies course was for the index of energy management and use of renewable energy, respectively. For the Persian course, water and sewage management had an importance coefficient of 0. 26, and for the experimental science course, water and sewage management, use of renewable energy, noise pollution control and transportation, energy management and promotion of culture and environment had an importance coefficient of was 0. 17.
مروزه به دلیل روند روبه رشد گرم شدن زمین، افزایش گازهای گلخانه ای و
کاهش منابع طبیعی، بحرانهای زیست محیطی از هرزمان دیگری بیشتر است.
ازاینرو یکی از موضوعاتی که امروزه توجه بسیاری را در نظامهای اموزشی به
خود جلب کرده است، ارايه نگرش های نوین حفظ محیط زیست در تعلیم و تربیت
است که از وظایف مهم نظام اموزشی محسوب میشود. با توجه به اهمیت
محیط زیست هدف از این پژوهش، بررسی تحلیل محتوای کتابهای درسی پایه
چهارم ابتدایی بر اساس میزان توجه به مولفه های مدیریت سبز بود. روش
پژوهش، توصیفی و از نوع تحلیل محتوای کمی انتروپی شانون بود. جامعه اماری
پژوهش شامل کتابهای مطالعات اجتماعی، فارسی و علوم تجربی پایه چهارم
ابتدایی بود که با توجه به ماهیت موضوع نمونهگیری انجامنشده و همه جامعه
اماری بررسی شده است و ابزار پژوهش در این پژوهش چکلیست بود و با استناد
شاخصهای ،» مرکز راهبری مدیریت سبز « به گزارش دفتر فنی و پژوهشهای
مدیریت سبز در چندین حوزه اصلی شامل مدیریت انرژی، مدیریت اب و پساب،
بهرهمندی از انرژیهای تجدیدپذیر، مدیریت پسماند، کنترل الودگی صوتی،
حملونقل و رواج فرهنگ و تقویت مسيولیتهای اجتماعی در حوزه محیطزیست،
کتابهای منتخب بر اساس توجه به این مولفه ها موردمطالعه قرار گرفتند. نتایج
بهدستامده نشان داد که بالاترین میزان ضریب شاخصهای مرتبط با مدیریت
سبز برای درس مطالعات اجتماعی پایه چهارم به ترتیب برای شاخص مدیریت
انرژی و بهرهگیری از انرژی تجدیدپذیر بود . برای درس فارسی، مدیریت اب و
پساب با ضریب اهمیت 26 / 0 بود و برای درس علوم تجربی به ترتیب مدیریت
اب و پساب، بهرهگیری از انرژی تجدیدپذیر، کنترل الودگی صوتی و حملونقل
مدیریت انرژی و ترویج فرهنگ و حوزه محیطزیست با ضریب اهمیت 17 / 0 بود.