چکیده:
To gain sustainable development, balanced development with maintaining environmental values, should be think about the evolution of the biological culture of societies so that people adapt to the sustainability. The purpose of this research was to study Geography students' awareness, attitudes, and behaviors toward sustainable development at Urmia University. This study is survey research, and the statistical population is Geography students at Urmia University. Among them, 149 students were selected using random sampling method, and the required information was collected by a questionnaire. The validity of the questionnaire was confirmed based on the evaluation of experts, and its reliability was confirmed by calculating Cronbach's alpha (environmental awareness= 0. 71, environmental attitude= 0. 78, and environmental behavior= 0. 75). The findings indicated that 25. 5% of the students had a high level, 41. 5% had a medium level, and 33% had a low level of awareness, and 28. 2% of students had a strong, 33. 5% had a moderate, and 38. 3% had a weak attitude toward sustainable development. Also, 42% of students had good behavior, 32. 2% had moderate, and 35. 8% had poor behavior in sustainable development. The results of the correlation analysis showed that there was a significant and positive relationship between these sets: awareness and attitude, awareness and behavior, and attitude and behavior toward sustainable development. Stepwise regression analysis indicated that attitude and Grade Average predict 19% of the variation inGeography students' behavior toward sustainable development. Therefore, it can be said that environmental education and changing students' attitude toward the environment are prerequisites for achieving sustainable development.
برای دستیابی به توسعه پایدار با حفظ ارزش های محیط زیستی، باید به تحول
فرهنگ زیستی جوامع اندیشید تا افراد جوامع خود را با پایداری سازگار کنند.
هدف از این پژوهش، مطالعه اگاهی، نگرش و رفتار دانشجویان رشته جغرافیا
نسبت به توسعه پایدار در دانشگاه ارومیه می باشد. این پژوهش از نوع
پیمایشی است و جامعه اماری ان را دانشجویان رشته جغرافیای دانشگاه
ارومیه در سال تحصیلی 1398 - 1397 تشکیل می دهند که از بین انها 149
دانشجو با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند و
اطلاعات موردنیاز با استفاده از پرسشنامه جمعاوری شد. روایی پرسشنامه بر
اساس ارزیابی متخصصان و پایایی ان با محاسبه الفای کرونباخ )اگاهی
محیطزیستی 71 / 0 ، نگرش محیطزیستی 78 / 0 و رفتار محیطزیستی 75 / 0 )
تایید شد. نتایج تحقیق نشان داد که 5 / 25 درصد دانشجویان سطح اگاهی
بالا، 5 / 41 درصد متوسط، 33 درصد اگاهی پایین و 2 / 28 درصد دانشجویان
نگرش قوی، 5 / 33 درصد متوسط و 3 / 38 درصد نگرش ضعیفی نسبت به
توسعه پایدار داشتند. همچنین 42 درصد دانشجویان رفتار خوب، 2 / 32 درصد
متوسط و 8 / 35 درصد رفتار ضعیف نسبت به توسعه پایدار داشتند. نتایج
تحلیل همبستگی نشان داد که بین این مجموعه ها: اگاهی و نگرش، اگاهی
و رفتار و نگرش و رفتار نسبت به توسعه پایدار رابطه مثبت و معناداری وجود
دارد. تحلیل رگرسیون گامبهگام نشان داد که نگرش و میانگین نمرات، 19
درصد از تغییرات رفتار دانشجویان جغرافیا نسبت به توسعه پایدار را پیشبینی
می کند؛ بنابراین میتوان گفت که اموزش محیط زیست و تغییر نگرش
دانشجویان نسبت به محیط زیست، پیشنیاز دستیابی به توسعه پایدار است.
واژههای کلیدی: .