چکیده:
مدرسه حله ازجمله مدارس پرآوازۀ شیعه در مقطعی از تاریخ تشیع بوده که از جهاتی چند با دیگر مدارس شیعی متفاوت مینمود؛ ازجمله در روند علوم به ویژه علم کلام تحولات چندی به وجود آورد. بیتردید بررسی تطورات و تحولات علم کلام و مسائل آن با محوریت مدارس کلامی میتواند نقش قابل توجهی در گستردگی دامنۀ پژوهشهای علمی ایفا کند. در این راستا این جستار بر آن شد فرایند تطوری قلمرو علم امام را که یکی از آموزههای کلامی خاص شیعه و از مقومات مسئلۀ امامت است در مدرسه حله از آن جهت که بخش قابل توجهی از تاریخ کلام امامیه را پوشش میدهد، بنمایاند و در ضمن به چند مسئله مهم مربوط به این موضوع با رویکردی تاریخی نقبی بزند، اول پیشینۀ رویکردهای معاصر را دربارۀ قلمرو علم امام بنمایاند، دوم جریانهای فکری این مدرسه را که در تطور قلمرو علم امام تاثیرگذاربودهاند را بشناساند، سوم علل پیدایش هر یک از قلمروها را درباره علم امام مشخص نماید، بیتردید هر کدام از این امور در فهم و تبیین مسئله علم امام نقش موثر داشته وپاسخ بر بعضی از پرسشهای پیرامون علم امام خواهد بود.
مدرسه حله ازجمله مدارس پراوازه شیعه در مقطعی ازتاریخ تشیع بوده که از جهاتی چند با دیگر مدارس شیعی متفاوت می نمود؛ ازجمله در روند علوم بویژه علم کلام تحولات چندی بوجود اورد. بی تردید بررسی تطورات و تحولات هر علم و مسايل ان با محوریت مدارس کلامی می تواند نقش قابل توجهی در گستردگی دامنه پژوهشهای علمی ایفا کند. در این راستا این جستار بر ان شد فرایند تطوری قلمرو علم امام راکه یکی از اموزه های کلامی خاص شیعه واز مقومات مسيله امامت است در مدرسه حله از ان جهت که بخش قابل توجهی از تاریخ کلام امامیه را پوشش می دهد ، بنمایاند ودر ضمن به چند مسيله مهم مربوط به این موضوع نقبی بزند، اول پیشینه رویکردهای معاصر را در باره قلمروعلم امام بنمایاند، دوم جریانهای فکری این مدرسه را که در تطور قلمرو علم امام تاثیرگذاربوده اند را بشناساند، سوم علل پیدایش هر یک ازقلمروها را در باره علم امام مشخص نماید، بی تردید هر کدام از این امور در فهم و تبیین مسيله علم امام نقش موثر داشته وپاسخ بر بعضی از پرسشهای پیرامون علم امام خواهد بود .