چکیده:
هدف این پژوهش بررسی میزان اعتبار سنجی الگوی ارائه شده جهت ارزشیابی کیفیت برنامه درسی پیش دبستانی بود که توسط صاحب نظران برنامه درسی انجام گرفت.از نظر ماهیت این تحقیق از نوع تحقیقات کاربردی است. روش تحقیق در این پژوهش از روش دلفی بودو جامعه آماری را متخصصان حوزه برنامه ریزی درسی تشکیل دادند؛ و روش نمونه گیری در این پژوهش روش نمونه گیری هدفمند بود. ساختار الگوی استفاده شده در این پژوهش شامل اعضای شورای استانی اداره کل آموزش و پرورش استان مرکزی جهت ارزشیابی کیفیت برنامه درسی دوره پیش از دبستان بود. الگوی پیشنهادی جهت اعتبار سنجی به سی نفر از متخصصین برنامه درسی که شامل اساتید دانشگاه و اعضای شورای وزارتی برنامه درسی می شد از طریق پرسشنامه ارجاع داده شد که یافته های این پژوهش اعتبارسنجی کیفیت ارزشیابی برنامه درسی پیش دبستانی راکه به منظور پاسخگو نمودن مراکزپیش دبستانی و اصلاح برنامه درسی جاری بود را فراهم نمود.
AbstractThe purpose of this research was to investigate the validity of the model presented to evaluate the quality of the preschool curriculum, which was done by curriculum experts. In terms of the nature of this research, it is an applied research. The research method in this research was the Delphi method and the statistical population was formed by experts in the field of curriculum planning; And the sampling method in this research was purposive sampling method. The structure of the model used in this research included the members of the provincial council of the General Department of Education in Central Province to evaluate the quality of the pre-primary school curriculum. The proposed model for validation was referred to 30 curriculum experts, including university professors and members of the curriculum ministerial council, through a questionnaire. It provided the modification of the current curriculum.Keywords: quality evaluation, validation, preschool curriculum1.