چکیده:
هدف این پژوهش، بررسی پیشایندها و پیامدهای کارکردهای اجرایی در نوجوانان با اختلال سلوک، در قالب یک مدل علی بود. روش پژوهش، از نوع توصیفی و طرح همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش شامل دانشآموزان پسر متوسطه اول مشغول به تحصیل استان قم در سال 1400 بودند. از این جامعه، 451 نفر که با استفاده از پرسشنامه علائم مرضی (4SCI-) کودکان با اختلال سلوک تشخیص دادهشده و حاضر به همکاری بودند با استفاده از روش نمونهگیری در دسترس انتخاب شدند. برای جمعآوری دادهها از پرسشنامه شیوه فرزندپروری، کارکردهای اجرایی و صفات سنگدلی-بیرحمی استفاده شد. برای تجزیهوتحلیل دادهها از روشهای ضریب همبستگی پیرسون و آزمون تحلیل مسیر استفاده شد. نتایج ماتریس همبستگی نشان داد که بین متغیرهای پژوهش همبستگی معناداری در سطح p <05/0 و p < 01/0 وجود داشت. در ادامه، نتایج تحلیل مسیر حاکی از معناداری نقش واسطهای کارکردهای اجرایی در رابطه میان شیوههای فرزندپروری و صفات سنگدلی-بیرحمی بود. بهطورکلی، کارکردهای اجرایی و شیوههای فرزندپروری دو مورد از عوامل اصلی برای بررسی صفات سنگدلی-بیرحمی هستند.
The purpose of this research was to investigate the antecedents and consequences of executive functions in adolescents with conduct Disorder in the form of a causal model. The research method was descriptive research and correlation design. The statistical population of the research included first secondary school boys studying in Qom city in 2021. From this community, 451 people who were diagnosed with conduct disorder using the Children Symptom inventory (SCI-4) and were willing to cooperate were selected using Convenience Sampling. To collect data, the questionnaire of parenting style, executive functions and Callous–unemotional traits was used. Pearson's correlation coefficient and path analysis tests were used to analyze the data. The results of the correlation matrix showed that there was a significant correlation between the research variables at the level of P>0.01 and P>0.05. Further, the results of the path analysis indicated the significance of the mediating role of executive functions in the relationship between parenting methods and Callous–unemotional traits. In general, the executive functions and parenting methods are two of the main factors for investigating Callous–unemotional traits.
خلاصه ماشینی:
ارزیابی مدل علی شیوه های فرزندپروری و صفات سنگدلی - بی رحمی در نوجوانان با اختلال سلوک: نقش میانجیگری کارکردهای اجرایی دانشجوی دکتری رشته روان شناسی و آموزش کودکان با نیازهای خاص ، دانشکده فاطمه کارگر علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه اصفهان ، اصفهان ، ایران .
Waller, Hyde, Baskin-Sommers & Olson 2.
نتایج همچنین نشان داد که کارکردهای اجرایی رابطه بین صفات سنگدلی -بیرحمی و سبک های فرزندپروری را واسطه نمی کند.
Callous-unemotional traits trajectories interact with earlier conduct problems and executive control to predict violence and substance use among hig hrisk male adolescents.
A developmental psychopathology approach to understanding callous- unemotional traits in children and adolescents with serious conduct problems.
Can callous- unemotional traits enhance the understanding, diagnosis, and treatment of serious conduct problems in children and adolescents?
Differentiating preschool children with conduct problems and callous-unemotional behaviors through emotion regulation and executive functioning.
Longitudinal association between children’s callous-unemotional traits and social competence: Child executive function and maternal warmth as moderators.
Parental Rejection and School-aged Children’s Externalizing Behavior Problems in China: The Roles of Executive Function and Callous-unemotional Traits.
Conduct disorders and psychopathy in children and adolescents: aetiology, clinical presentation and treatment strategies of callous-unemotional traits.
The association between parenting behavior and executive functioning in children and young adolescents.
Role of Callous and Unemotional (CU) Traits on the development of youth with behavioral disorders: A systematic review.
Early parenting and the development of externalizing behavior problems: Longitudinal mediation through children's executive function.