چکیده:
بخش های مراقبت های ویژه یکی از محیط های پر استرس و اضطراب برای کارکنـان و همراهان بیماران آنها میباشد. این مطالعه با هدف بررسی تاثیر آموزش مهارت های ارتباطی بـر واکنش های روانشناختی (استرس، اضطراب و افسردگی) همراهان بیماران بستری در بخش مراقبت های ویژه انجام گردید. این مطالعه مداخله ای بر روی ٢٠٠ همراه بیمار در بخش مراقبت های ویژه انجام شد. افراد گـروه مداخلـه مولفه های مهارت های ارتباطی را آموزش دیدند. در این پژوهش از پرسشنامه مهارت های ارتباطی جرابک ٣٤ سوالی و پرسشنامه ٤٢ سوالی DASS برای استرس، اضطراب و افسردگی، قبل و بعد از مداخله استفاده شد. دادهها با استفاده از آزمون کوواریانس و تی دو تجزیه وتحلیل شدند. میانگین امتیاز استرس گروه مداخله قبل از آموزش
٢٤/٢٥ بود که در پس آزمون بـه ١٩/٤٥ کاهش یافت میانگین امتیاز استرس گروه شاهد قبل از مداخلهها ٢٤/٢٥ بود که در پس آزمون به ٢٥/٦٥ افزایش یافت. میانگین امتیاز اضطراب گروه مداخله قبل از آموزش ١٩/٨ بود که در پس آزمون بـه ١٧/٥ کاهش یافت. میانگین امتیاز اضطراب گروه شاهد قبل از مداخلهها ٢٠/٣٥ بود که در پس آزمون به ٢١/٥ افزایش یافت. میانگین امتیاز افسردگی گروه مداخله قبل از آموزش ٢٠/٧ بود که در پس آزمون بـه ١٨/٥ کاهش یافت میانگین امتیاز افسردگی گروه شاهد قبل از مداخلهها ١٩/٢ بود که در پس آزمون به ٢٠ افزایش یافت. این یافتهها نشان میدهد قبل از مداخله تفاوت معنیداری بین دو گروه ازلحاظ استرس، اضطراب و افسردگی وجود ندارد. درحالیکه این تفاوت پس از مداخله معنیدار است (
٠/١ < p ). این مطالعه نشان داد که همراهان بیماران استرس، اضطراب و افسردگی زیادی را تجربه میکنند و آمـوزش مهارت های ارتباطی میتواند در سازگاری با استرس، اضطراب و افسردگی تـاثیر بسزایی داشته باشد.
خلاصه ماشینی:
بررسي تأثير آموزش مهارت هاي ارتباطي بـر واکنش هاي روانشناختي (استرس ، اضطراب و افسردگي) همراهان بيماران بستري در بخش مراقبت هاي ويژه محمد نوريان ١، سيد سجاد رضايي ناصرآباد٢ ١ دکتراي روان پرستاري، هيئت علمي دانشگاه علوم پزشکي ياسوج ٢ کارشناسي ارشد روانشناسي دانشگاه آزاد اسلامي واحد ياسوج چکيده بخش هاي مراقبت هاي ويژه يکي از محيط هاي پر استرس و اضطراب براي کارکنـان و همراهان بيماران آن ها ميباشد.
اين مطالعه با هدف بررسي تأثير آموزش مهارت هاي ارتباطي بـر واکنش هاي روانشناختي (استرس ، اضطراب و افسردگي) همراهان بيماران بستري در بخش مراقبت هاي ويژه انجام گرديد.
فرضيه اصلي: آموزش مهارتهاي ارتباطي بر استرس ، اضطراب و افسردگي همراهان بيماران بستري در بخش هاي مراقبت ويژه بيمارستان شهيد رجايي شيراز موثر است .
446 (به تصویر صفحه رجوع شود) نمودار ١ فرضيه شماره ٣: آموزش مهارتهاي ارتباطي بر افسردگي همراهان بيماران بستري در بخش هاي مراقبت ويژه بيمارستان شهيد رجايي شيراز موثر است .
پيش آزمون ميزان افسردگي جهت بررسي يکساني دو گروه کنترل و آزمايش و تاييد اعتبار دروني تحقيق : (به تصویر صفحه رجوع شود) با توجه به آزمون فوق ، چون مقدار (sig) سطح معناداري در جدول لون (Levene s) کوچکتر از ٠/٥ مي باشد.
448 فرضيه شماره ٢: آموزش مهارتهاي ارتباطي بر اضطراب همراهان بيماران بستري در بخش هاي مراقبت ويژه بيمارستان شهيد رجايي شيراز موثر است جدول ١٠.
پيش آزمون ميزان اضطراب جهت بررسي يکساني دو گروه کنترل و آزمايش و تاييد اعتبار دروني تحقيق : (به تصویر صفحه رجوع شود) با توجه به آزمون فوق ، چون مقدار (sig) سطح معناداري در جدول لون (Levene s) بزرگتر از ٠/٥ مي باشد.