چکیده:
هدف تحقیق حاضر، بررسی رابطه بین مدت زمان استفاده از بازی های رایانه ای و ارتباط آن با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مدارس دولتی دوره ابتدایی ناحیه دو شهر کرمان می باشد. تحقیق حاضر از نوع توصیفی- همبستگی بوده و حجم نمونه 453 نفر است که از طریق نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شده اند. روایی محتوایی پرسشنامه بر اساس نظرات چند نفر از اساتید مجرب و صاحبنظر در این حوزه تائید شد. پایایی ابزار نیز از طریق فرمول آلفای کرونباخ، 0/85 برآورد گردید. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه محقق ساخته و برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار spss و ضرایب اسپرمن و پیرسون استفاده شد. یافته ها حاکی از آن است که بطور میانگین حداکثر دانش آموزان یک ساعت در روز به انجام بازی های رایانه ای می پردازند. همچنین یافته های پژوهش نشان داد که بین مدت زمان استفاده از بازی ها و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه معنی داری وجود دارد. با توجه به یافته های پژوهش پیشنهاد می گردد که نوع بازی هایی که در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان نقش دارند، بیشتر تولید و در اختیار آنها قرار داده شود
خلاصه ماشینی:
همچنين يافته هاي پژوهش نشان داد که بين مدت زمان استفاده از بازي ها و پيشرفت تحصيلي دانش آموزان رابطه معني داري وجود دارد.
در اين پژوهش سعي شد تا رابطه بين مدت زمان استفاده از بازي هاي رايانه اي و ارتباط و تاثير مثبت و منفي آن ها بر پيشرفت تحصيلي دانش آموزان بررسي شود.
آنان عبارت بودند از، يک گروه جديد که بازي هاي رايانه اي رااز ماه دسامبر انجام مي دادند ؛يک گروه قديمي که اين بازي ها رابه مدت يک سال انجام مي دادند و گروهي که تا زمان آغاز پژوهش به انجام بازي 7 Fank 8 Buckman 9 Shimai 1 Masuda 0 1 Kishimoto 1 1 Creasey 2 1 Meyers 3 788 نپرداخته بودند.
1 Clowell 5 1 Grady 6 1 Rhaiti 7 1 Sakamoto 8 1 Hatano 9 790 سيروس احمدي (١٣٧٧)مطالعه اي با عنوان «بررسي تاثيرات اجتماعي بازي هاي رايانه اي بر دانش آموزان پسر کلاس پايه ششم ابتدايي شهر کرمان انجام داد به نتايج زير دست يافت : دانش آموزاني که بازي هاي رايانه اي انجام مي دادند در مقايسه با دانش آموزاني که بازي ها را انجام نمي دهند خشونت و پرخاشگري شان بيشتر است ،مشارکت اجتماعي اين دانش آموزان بسيار کمتر است ،به لحاظ عملکرد تحصيلي وضيعت يکسان و مشابهي دارند.
از آنجا که اين پژوهش به تعيين مدت زمان صرف شده به بازي هاي رايانه اي مورد استفاده دانش آموزان ميپردازد در قلمرو تحقيقات توصيفي قرار ميگيرد.