چکیده:
در این تجربۀ تربیتی ســعی شده اســت با استفاده از تجربه های دارای ســاختار در مشاورٔه گروهی ، زمینۀ رشد خودآگاهی و اعتمادبه نفس نوجوانان فراهم شــود. از این تجربه هاگاهی باعنوان های تمرین روابط انسانی ،فعالیت های خودآگاه سازی ، فنون دارای ساختار تعامل گروهی و بازی ارتباط نام برده می شــود. تاکید این تجربه ها بر یادگیری دربارٔه خویشتن ، خودشناسی و کمک به افراد برای کشف ، درک ، بهبود و گسترش روابط خود با دیگران است .
خلاصه ماشینی:
تأکيد اين تجربه ها بر يادگيري دربارٔە خويشتن ، خودشناسي و کمک به افراد براي کشف ، درک ، بهبود و گسترش روابط خود با ديگران است .
در اين مرحلة حساس از زندگي نوجوان ، يادگيري مهارت خودآگاهي کمک مي کند فرد درک بهنري از ويژگي هاي خود داشنه باشد، احنمال رشد اسنقلال و اعنمادبه نفس را در خود افزايش دهد و زمينه را براي پذيرش بهنر ديگران تقويت کند.
طرح مسئله اعضا، نبود ترس و طرد از طرف ديگران حاکم باشد و اين محيط با توجه به اينکه چند سالي است در مناطق روسنايي مشغول از امنيت و اعنماد سرشــار باشد، فرد را به سوي تغيير که همانا خدمت هسنم ، هميشه شاهد بوده ام که تعدادي از دانش آموزان ، خودافشايي دربارة مشــکل و پذيرش بازخورد از ديگران است ، با وجود توانايي ، اســنعداد و خلاقيت فراوان ، در مســابقه هاي سوق خواهد داد.
در اين مرحله اعضا بشناسد و درک بهنري از ويژگي هاي خود داشنه باشد، احنمال مي خواهد يکديگر را بشناســند و دريابند کــه آيا مي توانند به رشــد اســنقلال و اعنمادبه نفس را در خود افزايش داده است .
برخي از تجربه هاي داراي ســاخنار که براي مرحلة آشــنايي بنابراين ، به فکر افنادم براي کمک به شــناخت خود و بهبود به کار بردم ، عبارت اند از: «آشناشــدن ، مثلث آشنايي ، من چه ارتباط آن هــا با هم و افزايــش اعنمادبه نفــس دانش آموزان ، کسي هسنم .
روند کار برخــي از تجربه هاي داراي ســاخنار براي مرحلة تســهيل يا الف ) از اعضاي گروه مي خواهيم صندلي هاي خود را به صورت آسان سازي عبارت اند از: به صف کردن و صندلي داغ .