چکیده:
زمان گذار از دبیرستان به زندگی دانشجویی، دوره ای از چالش روانی و سازگاری است. زندگی دانشجویی با چالش ها و موقعیت های استرس زای فراوانی همراه است و توانایی سازگاری و پاسخگویی انعطافپذیر به این چالش ها و استرس ها، بهعنوان یک عامل ضروری برای سلامت روانی پیشنهاد شده است. در همین راستا پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه تنظیم هیجان و تاب آوری در دانشجویان با میانجی گری عزت نفس انجام گرفت. این پژوهش از ماهیت توصیفی برخوردار بوده و از نظر نوع طرح نیز، در دسته مطالعات همبستگی-مدل یابی معادله ساختاری قرار می گیرد. جامعه آماری پژوهش حاضر را کلیه دانشجویان مشغول به تحصیل دانشگاه های تبریز در سال تحصیلی 1402-1401 تشکیل دادند و تعداد 205 نفر به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. تجزیه و تحلیل داده ها از طریق نرم افزار SPSS-25 و تحلیل مسیر با نرم افزار AMOS-24 نشان داد تنظیم هیجان و زیرمولفه های آن (سرکوب بیانی و ارزیابی مجدد شناختی) رابطه معنادار با تاب آوری دارد. هم-چنین نتایج حاکی از رابطه معنادار تنظیم هیجان و تاب آوری به واسطه عزت نفس می باشد. بر همین اساس می توان گفت تنظیم موثر هیجانات میتواند عزت نفس را تقویت کند، که به نوبه خود تاب آوری افراد را افزایش داده و آن ها را قادر میسازد که به طور سازگارانه به موقعیت های استرس زا واکنش نشان دهند.
خلاصه ماشینی:
تجزیه و تحلیل دادهها از طریق نرمافزار SPSS-25 و تحلیل مسیر با نرمافزار AMOS-24 نشان داد تنظیم هیجان و زیرمولفههای آن (سرکوب بیانی و ارزیابی مجدد شناختی) رابطه معنادار با تابآوری دارد.
در راستای را 8 ezlek and Kuppens"/>ezlek and Kuppen American Psychological Association (APA) Mangham, McGrath, Reid and Stewart Arici-Ozcan, Cekici & Arslan Denovan & Macaskill Liu, Wang, Zhou & Li Benetti & Kambouropoulos Orth & Robins Nezlek and Kuppens چگونگی تنظیم هیجانات در زندگی روزمره پرداختند و مشخص شد که ارزیابی مجدد و سرکوب بیانی با عزتنفس و سازگاری روانی مرتبط است (یالچینکایا-آلکار 1 ، 2020).
کانر و دیویدسون آلفای کرونباخ این Waide Rosenberg Self-esteem scale Emotion Regulation Questionnaire Conner-Davidson Resilience Scale مقیاس را 89/0 و ضریب پایایی آن را 87/0 گزارش کردهاند.
بر اساس این دادهها، فرضیه اول پژوهش مبنی بر وجود رابطه معنادار میان تنظیم هیجان و زیرمولفههای آن (سرکوب بیانی و ارزیابی مجدد شناختی) و تابآوری، مورد تایید قرار میگیرد.
جدول 7: اثرات مستقیم و غیرمستقیم {مراجعه شود به فایل جدول الحاقی} *** برابر با معناداری در سطح 001/0 است *برابر با معناداری در سطح 05/0 است شکل 1و2، مدلهای ساختاری پژوهش را در تبیین رابطه میان تنظیم هیجان، سرکوب بیانی، ازریابی مجدد شناختی و تابآوری و نقش واسطهای عزتنفس را نشان میدهد.
یافتههای پژوهش حاضر همچنین موید نتایج مطالعات تصویربرداری ر 4 ng (fMRI)"/>ng (fMRI)"/>(fMRI) در بررسی نقش تنظیم هیجان در تابآوری و 5 er (PTSD)"/>er (PTSD)"/> (PTSD) میباشد که نتایج این مطالعات نشان داده است کاهش موفقیتآمیز پاسخهای هیجانی به محرکهای منفی با قرار گرفتن در معرض تر Mestre, Núñez-Lozano, Gómez-Molinero, Zayas & Guil.