چکیده:
پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش هوش اخلاقی در پیش بینی گرایش به رفتار پرخطر نوجوانان در سال 1401-1400 صورت گرفت. روش پژوهش ازنظر هدف تحقیق در دسته ی پژوهش های بنیادی و از نظر روش جمع آوری داده ها در دسته ی پژوهش های توصیفی- همبستگی قرار دارد. جامعه آماری پژوهش حاضر را کلیه نوجوانان ناحیه سه آموزش و پرورش شیراز تشکیل می دهند که در زمان شروع کار این تحقیق دانش آموزان مشغول تحصیل در این ناحیه هستند. پژوهش حاضر از 2 پرسشنامه ی رفتارهای پرخطر زاده محمدی ،پرسشنامه حمایت اجتماعی فیلپس و همکاران استفاد شد. یافته های بدست آمده نشان می دهد که بین هوش اخلاقی(49/0- =r) با گرایش به رفتار پرخطر رابطه وجود دارد(01/0>p). و نتایج رگرسیون چندگانه همزمان نشان می دهد که تاثیر مولفه های هوش اخلاقی بر روی گرایش به رفتار پرخطر نوجوانان معنادار می باشد (05/0>p. با توجه به نتایج و پیشینه پژوهش انسان ها ذاتا اخلاقی یا غیر اخلاقی به دنیا نمی آیند و این امور در بستر زندگی بوجود می آید و بعضی ها که از محیط طبیعی خانواده دور هستند و یا دارای مشکلاتی می باشند که به فرد عزت نفس و آرامش ترزیق کند را دریافت نمی کنند که در چنین افرادی مخصوصا نوجوانان امکان بروز رفتارهای پرخطر به شدت افزایش پیدا می کند.
خلاصه ماشینی:
و نتایج رگرسیون چندگانه همزمان نشان می دهد که تاثیر مولفه های هوش اخلاقی بر روی گرایش به رفتار پرخطر نوجوانان معنادار می باشد (05/0>p.
آقاجانی(1396) در پژوهش خود به این نتیجه رسید که بین هوش اخلاقی و رفتارهای پرخطر رابطه ی منفی معناداری وجود دارد، هوش اخلاقی ظرفیت تشخیص درست از غلط، داشتن یقین های اخلاقی واقدام بر مبنای آنها به منظور ارائه رفتار درست و شرافتمندانه است یعنی با کمک شعور اخلاقی می توانید باورهای محکمی داشته باشید و توانایی عمل به آنها را داشته باشید.
تحقیق حاضر در پی پاسخگویی به این سوال اصلی بوده که : آیا بین هوش اخلاقی با گرایش به رفتار پرخطر نوجوانان رابطه وجود دارد؟ روش پژوهش حاضر را به لحاظ هدف پژوهش میتوان یک پژوهش بنیادی دانست و به لحاظ شیوه جمعآوری اطلاعات یک پژوهش از نوع توصیفی همبستگی میباشد.
طبق نتایج فوق، مقدار آماره F برای بررسی تاثیر مولفه های هوش اخلاقی در پیش بینی گرایش به رفتار پرخطر نوجوانان در سطح معناداری 001/0p < معنادار است.
آنها عملکرد بالایی دارند و همیشه مسائل را با اصول اخلاقی پیوند می دهند که در با توجه به پیشینه تحقیق و یافته های تحقیق حاضر هوش اخلاقی می تواند مانعی در مقابل رفتارهای پرخطر ایفا کند و چون هوش اخلاقی در طول زندگی آموخته می شود پس می توان در دوره نوجوانی روی این موضوع نیز کار کرد(ادیب نیا و همکاران، 1395) برای پاسخگویی به فرضیه پژوهش از رگرسیون چندگانه همزمان استفاده شد.